【题目】快要毕业考试了,小明向班主任李老师建议,全班同学一起拍一张毕业照留作纪念,并主动要求摄影。李老师说:“好啊!拍张毕业照留作纪念。但你要担任摄影师,则要让我考考你,考通过了可才能担任摄影师哟。”于是李老师出了一组试题,现请你帮小明完成这一组试题,通过了你也可以给全班同学拍毕业照了。
(1)照相机是根据凸透镜能成倒立缩小的实像这一规律制成的;如果需要从高空飞机上向地面照相(航空摄影),使用的镜头的焦距是60mm,则照相底片与镜头之间的距离为(_____________)
A.略小于120mm B.等于120mm
C.等于60mm D.略大于60mm
(2)若用焦距不变的照相机对远处的同学进行拍照,拍出的底片如图(乙)所示,现要使底片的像如图(甲)所示,则在按快门之前需要进行两项重要操作,这两项重要操作是:
①_________________________________;
②________________________。
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【题目】如图所示,某同学用硬纸筒探究小孔成像.
(1)小孔成像的原理是_________________;
(2)请在图中作出蜡烛AB在屏上所成的像并标出A'B'(_____)
(3)该同学将一根高3cm的蜡烛固定在小孔前6cm处,改变像到小孔的距离,测出了不同距离时像的高度,填在表格中.根据表中的数据及实验观察到的现象可以得到的结论是:蜡烛和小孔的位置固定后,像的高度h与像到小孔的距离s成________(选填“正比”或“反比”),当像到小孔的距离小于蜡烛到小孔的距离时,所成的像是________(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的,物体通过小孔所成的像一定是________(选填:“倒立的”、“放大的”、“等大的”、“缩小的");
像的高度h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
像到小孔的距离s/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
(4)该同学还想探究小孔所成像的大小是否与蜡烛到小孔的距离是否有关,接下来的操作_______
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【题目】在长度和时间的测量这一课的学习中小明同学完成了如下实验
(1)如图甲所示,小明刻度尺甲和三角板测得圆形物体的直径_________cm;
(2)如图乙所示,秒表的读数为__________s.
(3)小明用另一把刻度尺乙在测一个物体长度时记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm,物体长度测量值应记为_________dm,刻度尺乙的分度值为_________.
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【题目】如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验.将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中,并测出沙子和水的初温.然后用酒精灯加热并不断搅拌,每隔lmin记录一次温度.
实验记录如下表
加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
温度/℃ | 沙子 | 20 | 25 | 29 | 34 | 38 |
水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
(1)实验中,加热时间实质上反映了 .
(2)根据实验数据,在图2中画出沙子和水的温度随时间变化的图象.
(3)分析图象可知,对于质量相等的沙子和水:吸收相等热量,升温较快的是 ;若使两者升高相同的温度,则 吸收的热量较多.通过大量类似实验,人们发现了物质的又一种物理属性,物理学将这种属性叫做 .
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【题目】同学们在做“平面镜成像特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺上面,再取两段等大的蜡烛A和B,一前一后竖直放在直尺上 .点燃玻璃板前的蜡烛A,用眼睛进行观察,如上图所示在此实验中:
①直尺的作用是便于比较物与像________的关系;
②两段等大的蜡烛是为了比较物与像的__________关系;
③移去蜡烛B,并在其所在位置放一光屏,则光屏上________(填“能”或“不能”)接收到蜡烛A的烛焰的像,这说明平面镜成的是______像(填“实”或“虚”)。
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【题目】小明用如图所示的装置探究某种固体物质熔化时温度的变化规律,实验数据记录如下:
时间/min | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 |
温度/℃ | 31 | 34 | 38 | 46 | 48 | 48 | 48 | 50 | 56 | 63 |
(1)分析可知,该物质为_____(选填“晶体”或“非晶体”)。
(2)第2.5min时,该物质的状态是_____(选填“固态”、“液态”或“固液共存态”),该固体物质熔化时的特点是_____。
(3)该物质熔化时的温度变化曲线是如图中的_____。
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【题目】在探究“电流跟电压、电阻关系”的实验中,某同学已经连成了如图所示的电路:
(1)用笔画线代替导线,将线路连接完整(要求:当滑动变阻器的滑片在最左边时,其接入电路的电阻最大)_________.
(2)闭合开关后,该组同学发现电流表无示数,电压表有示数且等于电源电压,则电路中出现的故障可能是____________________________________;
(3)解决故障后,在探究“电流与电压关系”的过程中,滑动变阻器的作用是使A、B间电阻两端的电压____(选填“发生改变”或“保持不变”);通过实验得到上表中的三组数据,分析数据可以得出的结论是___________________.
(4)在探究“电流与电阻关系”的实验中,该同学先在A、B间接入10Ω的电阻,使其两端电压为2V,测了一组数据,然后仅将10Ω的电阻更换为20Ω的电阻,而滑动变阻器的滑片没有移动,闭合开关后,为了保持A、B间电压不变,下一步的操作应当是使滑动变阻器滑片向_______(填“右”或“左”)移动.
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【题目】填写适当单位:小明身高164____,体重50____,课桌高度80___ 一张邮票50___,ρ铜=8.9____,ρ空气=1.29____,ρ水=1×103_____
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【题目】便捷的交通与互联网给人们出行带来极大的方便。某天,王爷爷带小孙子驾车到萍乡北站,然后乘高铁去南昌参观滕王阁,开车出发,并看到路边如图所示交通标志牌,此刻吩咐小孙子通过铁路12306网站查询列车时刻表,如下表所示。求:
车次 | 萍乡北开 | 南昌西到 | 运行距离 |
G1346 | |||
G1692 | |||
G1482 |
(1)在交通正常情况下,依据以上信息并通过计算,爷孙俩最快能赶乘上哪一车次?
(2)该趟高铁运行的平均速度为多少?
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