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如下图甲所示,用电流表测电流。
(1)若将线头M、N都接到电流表为“0.6”接线柱上,此时电流表的示数如图乙所示,则电流表测的是哪盏灯的电流?大小为多大?
(2)将线头M、N如何连接,才能使电流表的示数最大?若此时,电流表的示数如图丙所示,则两次电流表示数相减,可得流过哪盏灯的电流,大小是多少?
(1)L1;0.5A
(2)M,N都接在“-”接线柱上,干路电流是0.8A,L2电流是0.3A。
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科目:初中物理 来源: 题型:

12、某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”,设计了如下图甲所示的电路图.
(1)根据该兴趣小组设计的图甲电路图,把图乙的实物图连接完整.

(2)通过实验,该兴趣小组测得4组数据,如下表所示:
其中第4次实验时电流表的指针位置如图丙所示,请把测得的电流数值填入表格中.
实验序号 电压/伏 电阻/欧 电流/安
1 2 4 0.5
2 2 5 0.4
3 2 8 0.25
4 2 10
0.2
    
(3)在此探究实验过程中,当E、F两点间的电阻由4Ω更换为5Ω后,为了探究上述问题,你认为应该采取的操作是
D

A.闭合开关,读出电流表的读数     B.闭合开关,将变阻器的滑片适当向左移
C.改变电压表、电流表的量程       D.闭合开关,将变阻器的滑片适当向右移
(4)从该实验中你可得出什么结论?
电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比(或电压一定时,导体的电阻越大,导体中的电流越小)
.(用文字表述)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小功同学在测标有“2.5V”字样的小灯泡功率实验时,他的电路已经连成如下图甲所示.

(1)请你用笔画线代替导线,帮他把电压表正确连入电路,连线不能交叉.在连接好电路后,要先将滑动变阻器滑片P移至
B
B
端(选填“A”或“B”)后,检查电路无误后,开关才能
闭合
闭合

(2)如果用干电池作电源,他至少要用
2
2
节.
(3)图乙是根据实验数据绘制成的I-U图象.当P在某位置时,电压表示数为1.5V,灯泡电阻为
10
10
Ω,灯泡发光
较暗
较暗
(选填“较暗”或“较亮”);要使灯正常发光,应将滑片P向
A
A
端(选填“A”或“B”)移动,灯泡的额定功率为
0.5
0.5
W.
(4)实验结束后,小功整理实验器材时,发现滑动变阻器的AP部分比PD部分热,这是因为
AP部分与PD部分串联,电流相等,AP部分电阻比PD部分电阻大,根据焦耳定律可知,在通电时间相等的条件下,AP部分产生的热量多
AP部分与PD部分串联,电流相等,AP部分电阻比PD部分电阻大,根据焦耳定律可知,在通电时间相等的条件下,AP部分产生的热量多

(5)回家后,小功同学还想粗约测量自己家里微波炉工作时的电功率,除了用秒表外,你认为还需要
电能表
电能表

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科目:初中物理 来源: 题型:

如下图甲所示 做“测定小灯泡功率”的实验时,所用小灯泡的额定电压为2.5V,电源两端电压为6V且保持不变.

(1)用笔画线完成图甲所示的实验电路的连接,并在右边图框中画出电路图.
(2)完成电路连接,闭合开关后,小丽发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压,出现故障的可能原因是
B
B
  (填字母代号,只有一处故障).
A.灯泡短路   B.灯泡断路   C.电压表短路   D.电流表断路
(3)电路改正后闭合开关,电压表示数如上图乙所示,调节滑动变阻器滑片使小灯泡正常发光,滑片应向
 (左或右)移动,灯泡正常发光时电流表示数为0.3A,用公式
P=UI
P=UI
计算,小灯泡的额定功率为
0.75
0.75
 W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在学习“串联电阻的总电阻与各串联电阻之间关系”的时候,小强和小刚用图示器材器材对此进行了探究,两个定值电阻分别为5Ω和10Ω.他们设计了如下图甲所示的电路图.
(1)根据电路图,请你在上图乙中用笔画线代替导线,将没有连接完的实物电路连接好(要求:开关闭合前,滑动变阻器的滑片应移到左端,导线不允许交叉且电流表的量程选取适当).
(2)在这次实验中,滑动变阻器的作用是:
改变电路中的电流和电压
改变电路中的电流和电压

(3)若图甲实验中发现电流表有示数,电压表无示数,出现该现象的原因可能是
D
D

A.滑动变阻器某处断路   B.只有R1被短路
C.只有R2被短路      D.电压表的某一个接线柱接触不良
(4)如表是小强和小刚在这次实验中所记录的数据.请你根据他们三次测量的数据进行分析,可以得出的结论是:
串联电阻的总电阻等于各串联电阻之和
串联电阻的总电阻等于各串联电阻之和

R1=5Ω     R2=10Ω
1 2 3
电压/V 1.5 2.4 3
电流/A 0.1 0.16 0.2
电阻/Ω 15 15 15

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