Question

【题目】如图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_____，并通过调整_____来改变拉力的大小。实验中选择小卡片的目的是_____（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力。

（2）进行如下操作：_____（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究_____。

（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是_____。

A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡B．小卡片是比较容易获取的材料

C．减少了摩擦力对实验结果的影响D．小卡片容易扭转

（4）为了验证只有作用在同一物体上的物体才能平衡，下一步操作是_____。

Answer 1

【答案】相反 钩码个数 不考虑 旋转 不在同一直线上的两个力能否平衡 C 把小卡片剪成两半

【解析】

(1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力；并通过调整钩码个数来改变拉力的大小；由于小卡片的质量较小，所以实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力；

(2)要探究一对平衡力在同一直线上，可将小卡片转过一个角度，使小卡片两端的拉力不在一条直线上，观察小卡片是否平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡 ；

(3)小华实验用的小卡片重力小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力影响；

小明实验用的小车放在水平桌面上，小车和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响，所以还是小华的实验方案好，故C正确。

(4) 为了验证作用在同一物体上的两个力才能平衡，可使两个力不是作用在同一物体上，所以下一步操作是：小卡片平衡的条件下，将其一剪为二，观察现象可得出结论。