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     如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面上，则液体对容器底部的压强PA       PB，容器对桌面的压强PA′      PB′.（选填“大于”“等于”“小于”）


     小于      、  等于

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    宋代文豪范成大到峨眉山旅游时,发现在山顶“煮米不成饭”,这是由于山顶(　　)

    A.气压大沸点高                         B.气压大沸点低

    C.气压小沸点高                         D.气压小沸点低

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某实验小组同学发现，漂浮在不同液面上的实心物体浸入液体的体积不同，于是他们猜想：物体的密度、物体的体积、液体的密度可能会对漂浮在液面上的实心物体浸入液体的体积有影响。

    为验证猜想，他们选用了若干不同的实心圆柱体和足够深的不同液体进行实验（实验时物体均能漂浮在液面），并将物体的密度、物体的体积、液体的密度，以及物体浸入液体的体积记录在表一、表二和表三中。

    表一

    实验

    序号

    物体密度

    （千克/米3）

    物体体积

    （厘米3）

    液体密度

    （千克/米3）

    浸入液体体积

    （厘米3）

    1

    0.4×103

    15

    1.0×103

    6

    2

    0.4×103

    20

    1.0×103

    8

    3

    0.4×103

    25

    1.0×103

    10

    表二

    实验

    序号

    物体密度

    （千克/米3）

    物体体积

    （厘米3）

    液体密度

    （千克/米3）

    浸入液体体积

    （厘米3）

    4

    0.6×103

    15

    1.0×103

    9

    5

    0.6×103

    15

    1.2×103

    7.5

    6

    0.6×103

    15

    1.5×103

    6

    表三

    实验

    序号

    物体密度

    （千克/米3）

    物体体积

    （厘米3）

    液体密度

    （千克/米3）

    浸入液体体积

    （厘米3）

    7

    0.8×103

    15

    1.0×103

    12

    8

    0.8×103

    15

    1.2×103

    10

    9

    0.8×103

    15

    1.5×103

    8

    ① 分析比较实验序号1与2与3的数据及相关条件，可得的初步结论是：密度相同的

    实心物体漂浮在同种液体中，       （11）       。

    ② 分析比较实验序号      （12）           的数据及相关条件，可得出的初步结论是：密度和体积相同的实心物体漂浮在不同液体中，浸入液体的体积与液体密度成反比。

    ③ 分析比较实验序号      （13）           的数据及相关条件，可得出的初步结论是：体积相同的实心物体漂浮在同种液体中，浸入液体的体积与物体密度成正比。

    ④ 实验小组同学对表一、表二、表三中2、3、4列数据进行了一定的运算，并结合相关条件，可得出的进一步结论是：

    （a）当              （14）                      时，物体浸入液体的体积相同；

    （b）当              （15）                                         。（2分）

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    漂浮在水面上的物体排开水的体积为5×10－3米3。求：

    （1）物体受到的浮力大小；

    （2）物体的重力大小。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    小伟和小莉同学做“测定小灯泡的电功率”实验，现有电源（电压为4.5伏）、电压表、电流表、滑动变阻器两个（甲标有“12Ω2A”、乙标有“20Ω2A”字样）、电键及导线若干，已知两个小灯的额定电压分别为1.5伏和3伏，额定功率均不超过1瓦。小伟和小莉各自选取一个变阻器、小灯及其它器材连接电路，闭合电键后，移动变阻器的滑片，直至两个电路中电压表的示数均为3伏时，发现两小灯均已正常发光。这时，小伟电路中变阻器的滑片在中点位置附近、电流表的示数如图17所示；小莉对比后发现电路中小灯的亮度比小伟选用的小灯暗。两位同学交流后，发现其中一位同学的电路连接有误，小莉将此时电压表和电流表的示数相乘，得到的电功率为0.96瓦。

    （1）实验中电路连接有误的是     （14）     （选填“小伟”或“小莉”）。

    （2）小伟同学选用的变阻器为     （15）    （选填“甲”或“乙”），所测小灯的额定功率为     （16）    瓦。

    （3）求小莉同学所测小灯的额定功率。（需写出计算过程）

                                    （17）                                       

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（　　）

    　

    A．

    为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些

    　

    B．

    黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板

     

    　

    C．

    自行车轴承中装有滚珠

     

    　

    D．

    在汽车轮胎上装防滑链

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    随着电热水器的不断改进，图l4所示的电热水壶深受人们的喜爱。它的容积为2L，壶身和底座的总质最是l.2kg，底座与水平桌面的接触面积为250cm2，装满水后水深l6cm。(ρ水=1.0×l03kg/m3)求：

     (1)装满水后水的质量；

     (2)装满水后水对电热水壶底部的压强；

     (3)装满水后桌面受到的压强。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    某机器的能量流向图如下图所示，据此推测该机器可能是

           A．热机   

           B．电动机        

           C．发电机     

           D．电热水器

     


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    世玲同学做了

    (1)实验过程:“测食用油密度”的实验，其小组同学对她的实验进行了评估与交流.a.世玲同学看到水平桌面上天平如图23所示，指针指到分度盘中央了，于是，立即将空烧杯放在天平左盘开始测量.组长嘉莉同学马上给她提示“等等，天平还未好”。世玲同学明白了，接下来她将 ，再调节 ，使指针指在分度盘中线处;

    b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1。

    c.向烧杯内倒入适最食用油，侧出烧杯和食用油的总质量m2:

    d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V ;

    e.测得的食用油密度的表达式是:P油= 。

    (2)文蜂同学认为世玲同学操作过程还存在问题，猜想油倒入最简内，倒不干净，会影响实验结果。于是，大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油，放置一会儿，将全部的油沿杯口倒出，得到如下数据:

    通过上述多次实验，说明文峰同学的猜想是_(选填“正确”或“错误”)的。

    若实脸使用的是100 ml的烧杯，则世玲同学侧最质最的数据需要减 g 后再计算密度，否则其测得的密度值 (选填“偏大”或“偏小”)。

    (3)为了减小实验误差，请你改进世玲同学侧食用油密度不合理的操作:

    a用己调节平衡的天平测出 的总质量m;

    b.把烧杯内的食用油适量倒入且筒内，读出且筒内食用油的体积为V ;

    c.用天平侧出 的总质量m' .

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