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小明同学利用如图18所示的电路,探究保持电压不变时,电流跟电阻的关系,在连接电路的过程中开关应处于________状态,滑动变阻器的滑片应放置在____________________处。通过实验得到的数据如下表。

电阻R/Ω
5
6
10
15
20
30
电流I/A
0.6
0.5
0.3
0.2
0.15
0.1
(1)分析表中的数据,可以得出的结论是:                                      
(2)滑动变阻器R1`在此实验中的主要作用是:                                    
(3)小彤同学在探究电流跟电阻的关系的过程中,在如图所示的情况下,将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻,闭合开关后,下一步的操作应当是(  )
A、记录电流表和电压表的示数    
B、将滑动变阻器滑片向右移动
C、将滑动变阻器滑片向左移动    
D、适当增加电池的节数
断开 阻值最大(右)
(1)电压不变时,电流跟电阻成反比.(2)保证电阻R两端电压不变.(3)B
连接电路时,保护电路的开关应断开,滑动变阻器处于最大阻值处(或右端)
(1)分析表中的数据可知,电压表不变时,电阻的阻值与对应通过的电流乘积不变,故可得结论:电压不变时,电流跟电阻成反比.
(2)在串联电路中,导体两端电压与其阻值成正比,电阻箱接入电路的电阻值发生改变时,两端电压相应改变.要保持电阻箱两端电压不变,需要调节滑动变阻器的滑片位置,改变接入电路的电阻,从而保证电阻R两端电压不变.
(3)将AB两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻,闭合开关,电路总电阻变大,电流变小(电流表示数减小)AB间的电压增大(电压表的示数增大);为保持AB间的电压不变,要移动滑片使AB间的电压减小:当滑动变阻器连入电路的电阻增大时,即滑片向右移动,电路中电流变小,由U=IR可知,AB间的电压减小.
故答案为:断开;阻值最大(或右端);
(1)电压不变时,电流跟电阻成反比;
(2)保证电阻R两端电压不变;
(3)B.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在研究电流跟电压,电阻的关系实验中,某同学得到下列两个表的实验数据。

(1)表一中还有些数据漏填,请补填完整。
(2)分析表一中的数据可得出结论:
在R一定时,                            
(3)分析表二中的数据可得出结论:
在U一定时,                            。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时,设计了如图甲所示的电路,但稍作思考之后,就将电路改进为如图乙所示的电路。她这样改进有何好处?_________________________.在实验过程中,她保持电源电压不变,通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值,测得相应的电流值如表所示。

实验次数
I/A
AB间电阻值R/Ω
1
0.80
5
2
0.60
10
3
0.48
15
4
0.40
20
5
0.34
25
6
0.30
30
 
(1)小桦分析表中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系,你认为其原因是_____________________________。
(2)小桦认真思考后发现了自己在实验过程中的错误,并采取了正确的实验操作。你认为小桦每次改变电阻后应该采取的正确操作是:                        
(3)正确操作实验后,小桦将得到的实验数据记录在表中,请分析表中的数据,你能得出什么探究结论?                                         
电流I/A
1.20
0.60
0.40
0.30
0.24
0.20
电阻R/Ω
5
10
15
20
25
30

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中:
(1)如图所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整(要求:滑片在右端时滑动变阻器接入电路的阻值最大)

(2)闭合开关,向左移动变阻器滑片,电流表示数      
(3)实验数据记录如下:

①分析表1数据,可以得出的结论是:                                         ;
 
②分析表2数据,可以得出的结论是:                                         。
(4)如表1所示,在研究电流与电阻关系时,当把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步操作是:调节滑动变阻器的滑片,保持                    不变。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“电路中电流与电压和电阻的关系”实验中,某实验小组设计了如图甲所示电路。
(1)若想探究电流与电阻的关系,可以把5Ω的电阻换成10Ω电阻并向_______(选填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片,直到__________________,再读出电流表的示数。
(2) 在探究电阻一定时,电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中,使用滑动变阻器的目的是保护电路和改变      (选填“电源”、“变阻器”或“定值电阻”)两端电压。
(3) 乙、丙两图是该小组在探究过程中根据实验数据绘制的图像,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图像是       (选填“乙”或“丙”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

实验桌上有如下器材:满足实验要求且电压恒定的电源一台;电流表一块、开关一个、阻值已知但大小不同的定值电阻六个和导线若干。请你从中选择器材,设计一个实验证明:“当电阻两端的电压保持不变时,通过电阻的电流跟电阻阻值成反比”。
(1)画出实验电路图;
(2)设计实验数据记录表格;
(3)写出主要实验操作步骤。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”实验中,小亮根据实验目的设计出实验电路图,并按电路图连接实验器材如图所示。

⑴请你根据实物电路连接情况画出小亮设计的实验电路图。
⑵当电阻箱的示数为10Ω时,闭合开关S后,电压表的示数为12V,电流表无示数。无论小亮怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表和电流表的示数都无变化。经检查,电压表和电流表均完好。小华提醒小亮,电路中有故障。小亮排除了电路故障后,保持电阻箱的示数为10Ω,并将滑动变阻器的滑片P移至A端,闭合开关S后,电流表的示数为0.2A。则滑动变阻器的最大阻值为________Ω。
⑶在实验中,当电阻箱接入电路的阻值改变后,移动滑动变阻器的滑片P,可使电阻箱两端的电压保持6V不变。当小亮将电阻箱的阻值由20Ω调为30Ω时,为保持电阻箱两端电压不变,应将滑动变阻器的滑片向________端移动。(选填“A”或“B”)
⑷当电阻箱接入电路的阻值为60Ω时,小亮发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表的示数始终无法达到6V。此时小亮应采取的措施是________。(选填序号)
A.更换一块新的电压表
B.调节电源的输出电压到16V
C.用“1A  100Ω”的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器
⑸在实验中,当电阻箱的阻值调节为某一值时,电流表的示数如图所示,请在表格中填写此时电阻箱接入电路的电阻值和电路中的电流值。

⑹请根据表格中的数据归纳通过导体的电流跟导体电阻的关系:在________的条件下,I=________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

为探究电流与电压的关系,小明将实物连接成如图所示的电路.
(1)请你指出图中连接的两处错误______;______.
(2)实验过程中要换用不同的定值电阻进行实验,其目的是______.实验中滑动变阻器的主要作用是______,如果不用滑动变阻器,应该怎样做,说出你的办法:______.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

三个相同的定值电阻都标有“10W 10Ω”字样,它们的连接情况如图所示,若将它们接人电路,在保证三个电阻都安全的前提下,AB两端的电压最高不能超过(  )
A.20ⅤB.15VC.10VD.5Ⅴ

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