练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    19．如图所示的四种情形中，利用了超声波的是（　　）
    A．
    探测海深    		B．
    敲瓶底火焰摇动    		C．
    回声定位    		D．
    B超

    分析 超声是指振动频率高于20000Hz的声音，人耳无法听到超声，超声波既能传递信息，又能传递能量．

    解答 解：
    A、用声呐探测海深，利用了超声波传递信息，故A符合题意；
    B、敲瓶底火焰摇动，说明声音能够传递能量，不是利用超声波，超声波是人耳听不到的，故B不符合题；
    C、蝙蝠回声定位，利用了超声波传递信息，故C符合题意；
    D、用B超做体检，利用了超声波传递信息，故D符合题意．
    故选ACD．

    点评 本题考查学生对超声特点的掌握情况，需要联系实例来解释其中的原理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源：2016-2017学年重庆市校八年级下学期第一次定时作业物理试卷（解析版） 题型：选择题

    边长为10cm，重100 N的正方体，把它放在边长为50cm的水平桌面中央，则桌面受到的压强为 ( )

    A. 4×10 2 Pa

    B. 2×10 3 P a

    C. 1.0 × 10 3 Pa

    D. 1×10 4 Pa

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图甲所示．

    （1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度上，其目的是使像成在光屏的中央．
    （2）移动光屏后，在光屏上成一个清晰的像，小明把近视眼镜放在凸透镜左侧，要在光屏上重新成一个清晰的像，应把光屏向右边移动．
    （3）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩小的实（选填“实”或“虚”）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的正立（选填“倒立”或“正立”）、放大的虚像．
    （4）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是D
    A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定
    B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小
    C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距
    D．若凸透镜的焦距未知，则利用此实验装置不能测量凸透镜焦距
    （5）光源“F”放在15cm处，其大小如图乙所示，凸透镜固定在光具座零刻度线上．如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则光屏上所成的像是C．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．某同学为了探究并联电路中干路的电流与各支路电流之间的关系，他用三个完全相同的电流表设计了如图甲所示的电路．

    （1）该同学完成电路连接后，在闭合开关S前，发现电流表A1指针指在“0”刻线左边，则故障原因可能是电流表没有调零．
    （2）当闭合开关时，该同学还发现电流表A的指针向右偏转，超过了右边最大刻度值，他可以采取的措施是更换大量程．
    （3）排除一切故障后，该同学闭合开关，电流表A、A2的示数如图乙所示，则：①灯L1中的电流为0.54A；②灯L2中的电流为0.46A．
    （4）在某次操作中，当该同学闭合开关后，发现电流表的指针都能偏转，但电流表A、A2指针偏转角度相同，他仔细检查电流表都完好，试分析造成此现象的原因可能是什么？（说出两条）
    ①两个电流表的量程不一样；
    ②灯L1的灯丝断了．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．通常把频率高于20000Hz的声称为超声波，把低于20Hz的声波为次声波．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．一位登山爱好者为了估测前面一座山峰与底之间的距离，他用力喊一声，在0.8s后，他听到了回声，请你估算他与山峰之间的距离，设当时气温为15℃．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小名按图所示的电路图进行探究性实验（电源电压不变）．实验时电阻R1保持不变，滑动变阻器R2的最大值为20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据：
    次数A1示数/AA2示数/AV1示数/VV2示数/VV示数/V
    10.40.44812
    20.60.66612
    30.80.88412
    请回答：
    （1）上图电路是串联电路，电压表V测电源两端的电压．
    （2）比较电流表A1和A2的示数，可得结论是：串联电路中电流处处相等；
    （3）比较三只电压表示数，可得结论：串联电路的总电压等于各部分电路电压之和；
    （4）当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A1示数将变小，电压表V1、V2示数之和将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图甲所示是小梁“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图．

    （1）按图甲所示的电路图把如图乙实物图连接完成．
    （2）实验步骤：
    A．连线时开关应断开，滑片P应置于右端．（填“左”或“右”）
    B．将滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R0两端的电压U1．
    C．保持滑片P不动，用电压表测出灯泡两端的电压U2．
    D．保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U．
    E．移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次．
    （3）讨论交流
    小川用电阻相同的灯泡和定值电阻R0做实验，得到结论：串联电路中各部分电路两端的电压相等，总电压等于各部分电路两端电压之和．另一小组的小军用阻值不同的灯泡和定值电阻R0做实验，得到结论：串联电路中各部分电路两端的电压不相等，总电压等于各部分电路两端电压之和．分析小川和小军两人的结论，你认为串联电路中电压的关系是串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和．
    （4）小川测电阻R0两端的电压时，电压表示数如图丙所示，则此时R0两端的电压为1.2V．
    （5）小川按图甲所示接好电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R0外，其余都没有问题，不考虑灯L和电阻R同时出现故障的情况，则电路中存在的故障可能
    是电阻R0断路或灯L短路．
    （6）为进一步确定故障，小鹏同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况，若电流表有示数，说明故障是灯L短路若电流表无示数，说明故障是：电阻R0断路．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，滑动变阻器的最大阻值为200Ω，R2的电阻为50Ω，电源电压为10V保持不变，当滑动变阻器的滑片从b滑到a时，电压表的读数变化范围是（　　）
    A．0～2VB．0～10VC．2～10VD．1～5V

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案