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如图所示的电路中,电源电压保持不变.下列操作中,可以使示数变大的电表个数最多的是


  1. A.
    滑动变阻器R1的滑片向左移动
  2. B.
    滑动变阻器R1的滑片向右移动
  3. C.
    电键S由闭合到断开
  4. D.
    电键S由断开到闭合
D
分析:(1)开关闭合时,R1与R2并联,两电压表均测电源的电压,电流表A1测R1支路的电流,A2测R2支路的电流,A测干路电流;根据电源的电压可知两电压表示数的变化,根据并联电路各支路独立工作、互不影响可知通过定值电阻的电流不变,根据滑片的移动确定接入电路中电阻的变化,根据欧姆定律可知该支路电流的变化,利用串联电路的电流特点可知干路电流的变化;
(2)开关断开时,电路为滑动变阻器的简单电路,电压表V1和电流表V2被断路,电流表A和A1均测通过滑动变阻器的电流,电压表V2测电源的电压,根据以上分析电键S闭合、断开时各电表的示数变化.
解答:(1)开关闭合时,R1与R2并联,两电压表均测电源的电压,电流表A1测R1支路的电流,A2测R2支路的电流,A测干路电流;
∵电源的电压不变,
∴两电压表的示数不变,
∵并联电路中各支路独立工作、互不影响,
∴无论怎么移动滑片P,通过R2的电流不变,即电流表A2的示数不变,
当滑动变阻器R1的滑片向左移动,接入电路中的电阻变小,
∵I=
∴该支路的电流变大,即电流表A1的示数变大,
∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和,
∴干路电流变大,即电流表A的示数变大,
综上可知,可以使示数变大的电表个数为两个;
同理,滑动变阻器R1的滑片向右移动时,接入电路中的电阻变大,电流表A1的示数变大、干路电流表A的示数变小,故没有电表的示数变大;
(2)开关断开时,电路为滑动变阻器的简单电路,电压表V1和电流表V2被断路,电流表A和A1均测通过滑动变阻器的电流,电压表V2测电源的电压,
当电键S由闭合到断开时,电流表A1和电压表V2的示数不变,电流表A、A2和电压表V1的示数变小,故没有电表的示数变大;
当电键S由断开到闭合时,电流表A1和电压表V2的示数不变,电流表A、A2和电压表V1的示数变大,可以使示数变大的电表个数为三个.
由以上分析可知,电键S由断开到闭合时,可以使示数变大的电表个数最多.
故选D.
点评:本题考查了电路的动态分析,涉及到并联电路的特点和欧姆定律、电路三种状态的应用等,关键是分析好选项中电路的变化,对学生的综合分析能力要求较高.
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在如图所示的电路中,用电压表、电流表测电阻Rx的阻值:
(1)将实验电路补画完整.
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(2)当滑片移到某一位置时,电压表、电流表的示数如图所示,则Rx的阻值为
 
Ω;
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(3)某同学在实验中,不小心将滑动变阻器损坏(不能使用)了,一时又找不到其他变阻器.如果不用滑动变阻器,可能对实验结果的影响是
 

你能否利用身边的物品代替滑动变阻器完成该实验,说出你的做法:
 

(4)在测出电阻值后,该同学继续实验--研究导体中电流跟电阻的关系(滑动变阻器完好).他观察电表指针在某一合适的位置,取下Rx,换上另一较大电阻R0,下一步的操作是
 
,目的是
 

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(2013?顺义区一模)在如图所示的电路中,电源两端电压不变.当只闭合开关S1且滑动变阻器R3接入电路电阻值最大时,电压表的示数为3.6V,滑动变阻器消耗的电功率为1.44W,电阻R1消耗的电功率为P1.当只闭合开关S2且滑动变阻器R3的滑片P在中点时,电压表示数为4.5V,电阻R2消耗的电功率为P2.若P1:P2=8:15,则电阻R2在1min40s内所消耗的电能为
270
270
J.

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如图所示的电路中,电源电压为12伏,S断开时,A2表的示数为0.3安;S闭合时,A2表的示数为0.4安,这时A1表的示数为
0.4
0.4
安,L1中的电流为
0
0
安,L1的电阻值为
10
10
欧.

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精英家教网在如图所示的电路中,电源电压为20伏不变,当S闭合,滑动变阻器的滑片由左向右滑动时,三个电表示数的变化情况是(  )

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科目:初中物理 来源:2013年山东省临沂市高级中等学校招生考试物理 题型:013

如图所示的电路中.电饭电压保持不变,闭合开关S后

[  ]

A.电压表的示数变大

B.电流表的示数变大

C.电路中的总电阻变大

D.电路消耗的总功率变小

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