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    回顾探究和实验：
    （1）下列实验分别探究的是声现象的什么知识？
    ①敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的
    振动
    振动
    而产生的；
    ②把小闹钟放在抽成真空的钟罩内，听不到嘀嗒声，打开阀门，让空气进入，就会听到声音了，说明：
    声音的传播需要介质
    声音的传播需要介质
    ．
    （2）小明和小红在一张白纸上划了一道直线，小明将玻璃板竖立放在直线上，在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像．小红另外拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，直到小明看上去它跟像完全重合．他们记下两蜡烛的位置，将玻璃板拿掉，分析所成的像得到：
    物体在平面镜中成的是
    虚
    虚
    像；像和物的大小
    相等
    相等
    ；像和物的连线
    垂直于镜面
    垂直于镜面
    ；像和物到镜面的距离
    相等
    相等
    ．
    （3）研究凸透镜成像规律的实验中，根据你的实验，将实验表格填写完整
    物体到凸透镜距离 像的性质 应用
    放大或缩小 正立或倒立 实像或虚像
    u＞2f 缩小 实像
    f＜u＜2f 放大
    u＜f 放大 正立
    分析：（1）要解答本题需掌握：声音是由于物体的振动产生，声音的传播需要介质．
    （2）根据平面镜成像特点：①平面镜所成的像是虚像；②像与物体的大小相同；③像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；④像与物体关于平面镜对称来解答此题．
    （3）根据表格中告诉的信息，结合凸透镜成像的规律来填写表格中的空白．
    解答：解：（1）①敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的振动产生的；
    故答案为：振动．
    ②抽去玻璃罩内的空气就听不到玻璃罩内闹钟的铃声，让空气进入，就会听到声音了，说明声音的传播需要介质；
    故答案为：声音的传播需要介质．
    （2）分析所成的像得到：物体在平面镜中成的是虚像；未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全重合，可知蜡烛和他成的像大小相等，物体和像关于平面镜对称，可以确定像距等于物距．
    故答案为：虚；相等；垂直于镜面；相等．
    （3）表格中告诉的物距与焦距的关系已及成像的性质，可以确定物距大于二倍焦距时．所成像的性质是倒立缩小的实像，其应用是照相机；
    利用表格中告诉的此时的物距为大于一倍焦距小于二倍焦距，结合凸透镜成像规律可以确定成的是倒立放大的实像，其应用是幻灯机或投影仪；
    物体成的是虚像；结合凸透镜成像规律可以确定当物距小于一倍焦距，虚像是正立放大的．其应用是放大镜；
    答案见下表：
    物体到凸透镜距离 像的性质 应用
    放大或缩小 正立或倒立 实像或虚像
    u＞2f 缩小 倒立 实像 照相机
    f＜u＜2f 放大 倒立 实像 投影仪
    u＜f 放大 正立 虚像 放大镜
    点评：（1）正确理解声音的产生与传播；
    （2）考查学生动手操作实验时，能根据实验现象得出正确的结论，提高实验能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾探究和实验：
    （1）为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的实验．

    ①实验中用弹簧测力计拉动木块使它在水平桌面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小．
    ②图中的弹簧测力计是乙图实验中的示数，大小为
    2.3N
    2.3N
    ；比较甲、乙两次弹簧测力计的示数可知：在接触面粗糙程度相同时，
    压力
    压力
    越大，摩擦力越大．
    （2）在研究动能的大小与速度、质量的关系实验中，某小组做了如下图的实验：
    ①让同一个小球分别从斜面A处、B处滑下，记录木块被推动距离分别为S1、S2，发现：S1＞S2  这就说明：
    质量一定时，速度越大
    质量一定时，速度越大
    ，物体具有的动能越大．
    ②若让一个铝球从斜面A处滑下，木块被推动的距离S1；再让同体积的铜球（ρ铜＞ρ铝）从斜面A处滑下，木块被推动距离S2，发现：S2＞S1  这就说明：
    速度一定时，质量越大
    速度一定时，质量越大
    ，物体具有的动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾探究和实验：
    （1）叶子和小雨在探究“密度概念的建构”的实验时，得到如下数据：
    实验
    次数
    物体
    m/g
    V/cm3
    m
    V
    /（g/cm3）
    1   铝块1   54       20    2.7
    2   铝块2   108       40    2.7
    3   松木1   108       216
    4   松木2   10       20    0.5
    ①上述空格处应填
    0.5
    0.5
    ．
    比较l、2两次实验数据，可得出结论：同种物质的质量与体积的比值是
    相同
    相同
    的；
    比较2、3两次实验数据，可得出结论：不同物质的质量与体积的比值一般是_
    不同
    不同
    的．
    ②由此可见，
    质量和体积的比值
    质量和体积的比值
    能反映物质的一种特性，由此我们引入密度这个物理量．
    定义是：
    单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度
    单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度

    同种物质密度与物体的质量和体积
    无关
    无关
    （填“无关”或“有关”）．
    ③上述实验图象如图所示，图象中的图线
    甲
    甲
    反映了铝块实验情况．
    （2）测量固体的密度
    课题 测量石块的密度
    原理 根据密度公式
    ρ=
    m
    V
    ρ=
    m
    V
    ，用天平和量筒测出
    质量
    质量
    和
    体积
    体积
    即可计算出密度
    器材 石块、细线、天平、量筒、水
    方法与步骤 A、向量筒中倒入适量的水，并读出水的体积V1
    B、用天平称出石块的质量m
    C、把石块轻轻放入量筒中，读出此时石块和水的总体积V2
    D、将m、V代入公式中，算出石块的密度
    E、根据V1和V2算出石块的体积V
    正确的测量顺序是
    BACED
    BACED
     
    （3）小明想测量一杯食盐水的密度．
    实验器材 盛有盐水的烧杯、
    天平
    天平
    、
    量筒
    量筒
    实验步骤 以下是打乱的实验步骤，则正确的顺序是
    ②④①⑤③
    ②④①⑤③

    ①称出烧杯和剩余盐水总质量m2②在烧杯中盛盐水，称出烧杯和盐水的总质量m1③将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ④将烧杯中盐水倒入量筒中一部分，测出这些盐水体积V⑤算出量筒中盐水的质量m
    请将表格中空格部分填写完整．
    天平和量筒的读数
    实验数据
    玻璃杯和盐水
    总质量m1/g    		 倒入量筒中盐水的体积V/cm3 烧杯和剩余盐水总质量m2/g   盐水密度（kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾探究和实验：
    （1）、阻力对运动的影响
    器材 长木板、斜面、刻度尺、小车、
    毛巾
    毛巾
    、
    棉布
    棉布
    装置图
    步骤 ①让小车从斜面的
    同一高度
    同一高度
    滑下，使小车到水平面时
    速度相同
    速度相同

    ②小车分别滑到铺有毛巾的水平桌面、铺有棉布的水平桌面、水平桌面，观察
    小车滑行的距离
    小车滑行的距离
    ．
    现象 小车在
    木板
    木板
    面上运动距离最远，在
    木板面上
    木板面上
    速度减小的最慢
    结论 小车受阻力越小，速度减小的
    越慢
    越慢
    推理 如果运动的物体不受力，物体将
    永远保持匀速直线运动
    永远保持匀速直线运动

    可见：力不是使物体运动的原因，力是
    改变物体运动状态
    改变物体运动状态
    的原因．
    （2）、探究二力平衡条件
    过程方法 如图是“研究二力平衡的条件”的实验装置图．图中向小车两端的小盘里加
    质量相等
    质量相等

    的砝码时，小车就能保持静止；若两盘里砝码的总质量相等，把小车转过一个角度后松手，小车会
    转回一条直线上
    转回一条直线上
    ．
    结论 作用在一个物体上的两个力，必须大小
    相等
    相等
    ，方向
    相反
    相反
    ，并且在
    同一直线
    同一直线
    上．
    （3）、研究小组的同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应路程-时间图象，如图（a）、（b）所示．

    ①观察图（a）可知，甲车作
    匀速
    匀速
    直线运动．甲车通过0.6米的路程所用的时间为
    6
    6
    秒，甲车的速度是
    0.36
    0.36
    千米/时．
    ②观察图（b）可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为
    1.2
    1.2
    米．
    ③比较图（a）（b）可知，甲车的速度
    小于
    小于
    乙车的速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    回顾探究和实验：
    （1）将一个正在响着的电铃放在密封的玻璃罩里，如图1，向外抽气，发现铃声逐渐减小，说明
    声音的传播需要介质
    声音的传播需要介质

    （2）小明进行“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上．点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，并移动蜡烛B，使它与所成的像重合．在此实验中
    ①直尺的作用是便于比较像与物
    到平面镜的距离
    到平面镜的距离
    的关系
    ②两段等长的蜡烛是为了比较像与物的
    大小
    大小
    的关系；
    ③观察到发现A、B两只蜡烛重合，说明
    像与物大小相等
    像与物大小相等
    ；
    ④移去蜡烛B，在其位置上放一光屏，则在光屏上
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，这说明物体在平面镜里成的是
    虚
    虚
    像；
    ⑤玻璃板与直尺应当
    竖直
    竖直
    放置，这说明像与物体的连线与镜面垂直；
    ⑥小明通过做实验，得到如下的数据：
    蜡烛到平面镜的距离（cm） 蜡烛的像到平面镜的距离（cm）
    10 10
    20 20
    30 30
    从这些数据中，可以得出结论：
    像距等于物距
    像距等于物距
    ．
    （3）小雨和同学在探究“凸透镜成像规律”实验前，把凸透镜正对着太阳光，在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，测得光斑到透镜中心的距离是15cm，然后把凸透镜、光屏、蜡烛安装到光具座上开始实验：
    ①凸透镜的焦距是
    15
    15
    cm；
    ②实验中，小雨将点燃的蜡烛先后放在上图中a、b、c、d各点，移动光屏，发现放在
    d
    d
    处，光屏上清晰的像最小，应用制成
    照相机
    照相机
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网回顾探究和实验：
    （1）在鼓面上撒一些纸团，敲击鼓面发出声音，纸团跳动，证明：声音由
     
    发生．
    （2）激光手电筒发出一束光射向平面镜．当入射光线与镜面夹角为30°时，反射角为
     
    ．改变光的入射角度，发现反射角总是
     
    入射角．
    （3）在探究“凸透镜成像规律”的实验中：
    ①根据如图可知该透镜焦距为
     
    cm．
    ②将蜡烛放在图中
     
    点（填B点或C点）时，移动光屏可承接到一个清晰
     
    、
     
    的实像，据此制成
     
    ．

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