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    在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。
    下表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：
     
    		尺出的长度
    		尺振动的快慢
    		音调的高低
    第一次
    		短
    		 
    		 
    第二次
    		长
    		 
    		 
    （1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的        不变。
    （2）实验结论：声音的音调高低和               有关。

     
    		尺出的长度
    		尺振动的快慢
    		音调的高低
    第一次
    		短
    		快
    		高
    第二次
    		长
    		慢
    		低
    （1）振幅。（2）振动的快慢。解析:
    略
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    24、在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，
    听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）

    （1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的
    振动强度
    不变．
    （2）实验结论：声音的音调高低和
    长短
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．如表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：
    尺出的长度 尺振动的快慢 音调的高低
    第一次 短
     
     
    第二次 长
     
     
    （1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的
     
    不变．
    （2）实验结论：声音的音调高低和
     
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （12分）在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。下表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：

     

    尺出的长度

    尺振动的快慢

    音调的高低

    第一次

    短

     

     

    第二次

    长

     

     

    （1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的         不变。

    （2）实验结论：声音的音调高低和               有关。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。
    下表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：
     
    		尺出的长度
    		尺振动的快慢
    		音调的高低
    第一次
    		短
    		 
    		 
    第二次
    		长
    		 
    		 
    （1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的        不变。
    （2）实验结论：声音的音调高低和               有关。

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    科目：初中物理 来源：2009-2010年安徽宣城市狸桥中心初中八年级第一学期期中考试物理卷 题型：实验题

    （6分）在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。

    下表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：

     

    尺出的长度

    尺振动的快慢

    音调的高低

    第一次

    短

     

     

    第二次

    长

     

     

    （1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的         不变。

    （2）实验结论：声音的音调高低和                有关。

     

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