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如图,完成下列仪器的读数:体温计示数
 
℃,物体长度
 
 cm,电能表示数为
 
 kW?h.
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分析:①使用体温计测量体温时,先要弄清楚体温计的量程和分度值,读数时视线与液柱最末端所对刻度相垂直.
②使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位.
③电能表常用的计量单位是“kW?h”,也就是“度”,数字的最后一位是十分位.
解答:解:由图知:
①体温计上1℃之间有10个小格,所以一个小格代表的温度是0.1℃,即此体温计的分度值为0.1℃;此时的温度为39.7℃.
②刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;物体左侧与0刻度线对齐,右侧与1.53cm对齐,所以物体的长度为1.53cm.
③电能表的示数为524.8kW?h.
故答案为:39.7;1.53;524.8.
点评:物理测量中有很多的测量工具,刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等,任何一种工具,一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少.刻度尺需要估读,其他的测量工具不需要估读,读出最接近的数值.
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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?兰州一模)物理兴趣小组到实验室做“测定小灯泡功率”的实验.被测小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)实验前在检查仪器时,发现电流表指针如图甲所示,则接下来的操作是
电流表指针校零
电流表指针校零

(2)图乙是兴趣小组尚未完成的电路,请你用铅笔画线代替导线,把图乙中实物连接图补充完整(要求:滑片向右滑时灯变亮).

(3)小华按照电路图进行连接,当她刚把最后一根导线连接好,小灯泡就立刻发光了.出现这种现象,是由于在连接电路前
开关没有断开
开关没有断开
.实验过程中,同学们正确连接电路并检查无误后,闭合开关,但小华发现灯泡不亮,于是立刻举手要求老师更换灯泡,其实小华同学的做法是欠妥的,她正确的做法应该是
观察电流表和电压表是否有示数,判断是否短路或断路
观察电流表和电压表是否有示数,判断是否短路或断路

(4)连接电路后闭合开关,发现灯泡不亮.小组同学提出下列原因,其中不合理的是
D
D

A.滑动变阻器接入电路电阻太大
B.导线接触不良
C.灯泡灯丝断了
D.电源正、负极接反了
(5)排除电路故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图15丙所示,此时小灯泡的电阻是
8.18
8.18
Ω(电阻计算的结果保留二位小数),灯泡的实际功率是
0.396
0.396
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小华在做“测平均速度”的实验中已有的器材是小车、斜面、金属片等,他完成实验需要的测量仪器是刻度尺和
停表
停表
. 根据如图所示,填写下列表格.

通过AB段
的时间/s
在AB段的平均速度/(m?s-1 通过BC段
的时间/s
在BC段的平均
速度/(m?s-1
通过AC段
的时间/s
在AC段的平均
速度/(m?s-1

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验探究:
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[提出问题]
给你额定电压为6V的小灯泡一只,你能测出它发光时的电功率吗?
[制定计划与设计实验]
①根据电功率公式,要测电功率需测出电压U和电流I;
②设计如图1的电路进行实验,选择图2所示的仪器和器材(用笔画线进行连接);
③为比较不同电压下灯泡工作的功率,实验进行三次.
[进行实验与收集证据]
通过实验(步骤略),得到如表数据:
实验次数 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 发光情况
灯泡规格
6V
1 6.0 0.50
2 5.5 0.46 较强
3 5.0 0.42
[交流与合作]
请你讨论下列问题以便同其他同学交流:
(1)完成上面数据表的填写;
(2)写出计算灯泡额定功率的计算过程.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

如图,完成下列仪器的读数:体温计示数________℃,物体长度________ cm,电能表示数为________ kW?h.

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