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17.如图所示的四种现象中,属于光的反射现象的是(  )
A. 倒影B.水面“折”枝
C.手影D.盛水玻璃杯后的字变大了

分析 要解决此题,需要掌握光的反射现象,知道平面镜成像是由于光的反射形成的.
要掌握光的折射现象,知道水底看起来比实际的要浅、斜插入水中的筷子向上折、海市蜃楼、凸透镜成像都是光的折射.
要掌握光沿直线传播现象,知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直线传播形成的.

解答 解:A、平静湖面上景物的倒影,属于平面镜成像,是由于光的反射形成的,符合题意.
B、从水中“枝”上反射的光从水中斜射入空气中时,发生折射,折射光线远离法线,当人逆着折射光线的方向看时,看到的是“枝”的虚像,比实际位置偏高,所以感觉折断了,故与题意不符;
C、手影中影子的形成说明光是沿直线传播的,由于光的直线传播,被物体挡住后,物体后面就会呈现出阴影区域,就是影子,故与题意不符;
D、盛水玻璃杯后的字变大了,相当于凸透镜成像,是由于光的折射形成的.故与题意不符;
故选A.

点评 光的直线传播形成的现象包括:小孔成像,影子的形成,日、月食的形成等;光遇到物体表面会发生反射:平面镜成像就是光的反射形成的;光从一种介质斜射入另一种介质时,光的传播方向会发生偏折:钢笔错位、筷子变折、海市蜃楼,凸透镜成像等都属于光的折射现象.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示的电路,电源电压为12V且保持不变,变阻器滑片滑到c点时,电压表示数4V,灯L正常发光;已知灯L的电阻为4Ω不变,则灯L的额定功率是(  )
A.16WB.8WC.4WD.2W

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.根据欧姆定律可知:若已知导体两端的电压和通过它的电流,就可以根据R=$\frac{U}{I}$计算出它的电阻,这种通过对电压和电流的测量来,间接地测出导体电阻的方法称为转换法.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.要测量一个阻值约为几百欧的电阻Rx.实验室提供的器材有:电源(电压为3V)、学生用电流表(量程为0~0.6A、0~3A)、学生用电压表(量程为0~3V、0~15V)、滑动变阻器R1和电阻箱R2(0~9999Ω  5A)各一个,开关、导线若干.
(1)小明用伏安法测量该电阻,如图是小明连接的电路.接通电路后,观察到电流表指针不偏转,示数为零,电压表示数为2V.请你判断:
电路中哪一个元件发生了什么故障?答:电流表短路;
(2)在排除故障换用新元件后,经检查电路完好.闭合开关,逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小,电压表有示数,但电流表的指针几乎不偏转,电流太小的原因是待测电阻阻值太大.所以按小明所选的器材不能用伏安法测出该电阻的值.
(3)请你帮助小明在实验室所提供的器材中选择合适的器材,设计实验方案测出该电阻的值.
(a)在虚线方框中画出实验电路图;
(b)实验步骤:按图连接好电路;闭合S1调节滑动变阻器,使电压表显示合适的值;断开S1闭合S2,保持滑片位置不变,调节电阻箱阻值,使电压表示数与闭合S1时相同;读出电阻箱的阻值R.
(c)写出待测电阻Rx的表达式:Rx=R.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小明与同学们在树荫下玩耍时发现:地上有许多圆形的和非圆形的光斑.小明认为:小孔成的是太阳的像,应该是圆形的,怎么会出现非圆形的呢?小强猜想:非圆形的光斑可能是由于小孔离地面太近造成的.小林猜想;非圆形的光斑可能是由于小孔太大造成的;为此他们进行了下列实验:
①在卡片纸上挖一方形小孔,在地面上放一白纸作为光屏;让太阳光穿过小孔,移动卡片纸,在光屏上形成圆形光斑;测出卡片纸离光屏的距离为s;
②让卡片纸逐渐靠近光屏,发现像由圆形慢慢变成方形;
③保持卡片纸离光屏的距离s不变,逐渐增大方形孔,发现像由圆形慢慢变成方形.
(1)请你再举出运用这种研究方法的一个例子探究电流与电压、电阻关系实验.通过以上探究证实了两人(小强/小林/两人)的猜想是正确的.
(2)小明通过进一步实验发现:当小方孔的边长一定时,若卡片纸到地面的距离大于某一个值(通常称为临界值)时,光斑是圆形;而当卡片纸到地面的距离小于临界值时,光斑开始变成方形,且通过实验收集了如表所示数据.
小方孔的边长a/cm0.20.40.60.8
临界值s/cm83272128
通过数据分析可知:临界值s和小方孔的边长a之间的数量关系为s=200a2,如果小方孔的边长为1.0cm,则卡片纸到地面的距离至少为200 cm时才能看到圆形的光斑.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.如图所示在建造房屋的时候,用重垂线来检查墙壁是否竖直,是利用了重力的方向总是竖直向下的性质;同一直线上两个方向相反的力F1和F2,F1=8牛,F2=5牛,则它们的合力大小为3牛,方向与F2方向相反.(填“相同”或“相反”)

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9.在“验证凸透镜成像规律”的实验中,小明设计的实验报告(部分)如下,请填写空格处的内容
实验目的:验证凸透镜成像规律
实验器材:凸透镜、光屏、光具座、蜡烛和火柴等.
实验步骤:
(1)记录凸透镜的焦距;
(2)安装和调试实验装置时,应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致同一高度.
(3)固定凸透镜的位置,将蜡烛放在适当的位置后,移动光屏找像,在移动过程中,眼睛要注意观察光屏上像的清晰程度,直到最清晰为止,测量记录此时的物距和像距值,分别跟凸透镜的一倍焦距和两倍焦距相比较,并记录相应的成像情况.
(4)如图所示凸透镜焦距为10厘米,保持透镜位置不变,当蜡烛在15厘米刻度处时,为了在光屏的中心找到清晰像,应调整光屏的高度,并将光屏向靠近透镜方向移动(选填“远离透镜”或“靠近透镜”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.在探究“物体动能的大小与质量关系”的实验中,小明同学让质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下,撞击两个相同的木块,如图甲所示

(1)该实验是通过观察木块被撞击后运动距离的大小来说明铁球动能的大小.
(2)小衢就小明实验中“控制两球高度相等来实现两小球刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑,他猜想小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度不仅与斜面的高度有关,还可能和小球的质量有关.为此,小衢设计了如图乙所示的实验:让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下,观察和比较两球相对运动情况,若B球相对于A球静止,就可以说明任一时刻两球的速度大小相等.从而得到小球从同一光滑斜面上自由滚到底端时的速度与质量无关.
(3)小衢解开疑惑后,在原装置基础上只改变小球放置的高度就进行探究“动能的大小与速度的关系”的实验,如图丙所示,通过观察放在水平面上两个相同木块被小球推开的距离,他得出了“速度越大,动能越大”的结论,你认为他的结论是否可靠?不可靠(选填“可靠”或“不可靠”).理由是没有控制两球的质量相等.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.小华通过实验探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系,实验过程中,保持阻力、阻力臂不变,但杠杆水平平衡时,测出每一组动力臂L和动力F的数据,并利用实验数据绘制了F和L的关系图象,如图所示,根据图象可以知道(  )
A.阻力的大小B.阻力臂的大小
C.动力臂为0.1m时的动力大小D.动力与动力臂的比值为定值

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