精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
在“测量物体长度”的实验时,小可和同学们跃跃欲试,都想要测出最准确的数据.
小可说:“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验误差.”
小军说:“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差.”
小红说:“我对同一个量多测几次,求出它们的平均值,就不会有误差了.”
小丽说:“只能减小实验误差,即使老师测量也会有误差.”
你同意
小丽
小丽
同学的观点.
你认为可以采取什么方法尽量减小误差?说出两种即可:
(1)
选择精密的仪器
选择精密的仪器

(2)
多次测量求平均值
多次测量求平均值
分析:测量值和真实值之间的差异叫误差.误差可以减小,多次测量求平均值和选用精密仪器可以减小误差,但误差是绝对不能消除的.
解答:解:真实值与测量值之间的差异叫误差,误差在是不可避免的,但可以减小误差,可以采用改进测量方法、选用精密度高的测量工具、多次测量求平均值等方法来减小误差.所以小丽的说法正确,其他说法不正确.
故答案为:小丽;(1)选择精密的仪器.(2)多次测量求平均值.
点评:此题主要考查学生对误差及其减小方法的理解和掌握,在生产和生活中我们要掌握减小误差的方法,提高测量的精确度.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?吉林)在物理实验中,经常要进行多次测量,其目的有两个:一是为了减小误差;二是为了寻找规律.在测量电功率的实验中,多次测量的目的是
寻找规律
寻找规律
;在测量物体长度的实验中,多次测量的目的是
减小误差
减小误差

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1所示,使用厚刻度尺测量物体长度正确的是
,如图2所示物体的长度为
3.00cm
3.00cm
.某位同学在测量物体的长度时,测得以下五组结果8.44cm、8.45cm、7.63cm、8.47cm、8.46cm,则此物体的长度为
8.46cm
8.46cm

(2)某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间,并依据数据作出了相应的路程-时间图象,如图3a.b.所示.
①观察图3a.可知,甲车在作
匀速
匀速
直线运动.甲车通过0.6米的路程所用时间为
6
6
秒.
②观察图3b.可知,在AB对应的时间段内,乙车通过的路程为
1.2
1.2
米.
③比较图3a.b可知,甲车的速度
小于
小于
乙车的速度(选填“大于”、“等于”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小明在测量物体长度的实验时,记录的结果忘记了写单位,请给你帮他补完整:
一张课桌的高度是95
cm
cm
;壹元硬币的直径是2.50
cm
cm
;小明的身高是16.4
dm
dm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在测量物体长度时,由于下列哪种原因会造成测量误差(  )

查看答案和解析>>

同步练习册答案