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探究产生感应电流条件的实验步骤如图甲、乙、丙所示。

(1)本实验,我们通过观察什么现象来判断电路中是否有感应电流?
___________________________________。
(2)通过对比_________两图可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过对比_________两图可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动。
(3)若图甲中AB棒不动,磁铁左右水平运动,电路      感应电流(选填“有”或“无”)。

(1)电流表指针是否偏转  (2)甲丙, 甲乙(3)有

解析

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?茂名)近年,茂名市的山区小水电发展很快.小水电是利用水从高处落下,水的重力势能转化为水的
能,推动水轮机的叶片带动发电机发电.发电机的工作原理是
电磁感应
电磁感应
.如图所示是探究产生感应电流条件的实验装置,当ab向右运动时,电表指针向左偏转,现要指针向右偏转,应
使ab向左运动(或使磁体向右运动)
使ab向左运动(或使磁体向右运动)

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科目:初中物理 来源: 题型:

14、探究产生感应电流条件的实验步骤如图所示

(1)本实验中,我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流?
电流表指针的偏转

(2)通过比较图
1
与图
3
可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较图
1
与图
2
可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动.
(3)若图中AB棒不动,磁铁左右水平运动,电路
感应电流(选择“有”或“无”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

探究产生感应电流条件的实验步骤如图a、b、c所示:

(1)本实验中,我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流?
电流表的指针是否发生偏转
电流表的指针是否发生偏转

(2)通过比较图
a
a
与图
c
c
可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较图
a
a
与图
b
b
可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动.
(3)若图a中AB棒不动,磁铁左右水平运动,电路
感应电流(选择“有”或“无”).
(4)在产生感应电流的过程中伴随着
机械
机械
能转化为
能的过程.

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科目:初中物理 来源: 题型:

文君和文卉同学对电和磁特别感兴趣,她们分别设计和探究了以下相关实验.
(1)文君同学利用电流表、电池盒(含电池)、换向开关、滑动变阻器各一个、一根大铁钉、一盒大头针、透明胶带和漆包线各一卷,设计了“探究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验.请你在图1方框内帮她补充完整该实验电路原理图.
该实验是通过观察电磁铁
吸引大头针数目的多少
吸引大头针数目的多少
来判断电磁铁磁性强弱的.
(2)文卉同学按照图2做了“探究产生感应电流条件”的实验.
①该实验她是通过观察
检流计指针是否摆动
检流计指针是否摆动
来判断电路是否有感应电流的.
②通过比较图2中
甲丙
甲丙
_两图可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较
甲乙
甲乙
两图可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动.
③若图2甲中AB棒不动,磁铁左右水平运动,电路
感应电流(选择“有”或“无”).
(3)磁场和电流本是看不见的.文君和文卉同学在实验与探究中,她们共同之处,除了运用了“控制变量法”,还巧妙地运用了“
转换
转换
法”来研究物理.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是某同学探究产生感应电流条件时所用的装置,他将实验过程和观察到的现象记录如下:
a.闭合开关,保持线圈不动,条形磁体插入或拔出线圈时,发现电流计的指针发生了偏转.
b.断开开关,保持线圈不动,条形磁体插入或拔出线圈时,发现电流计的指针没有发生偏转.
c.闭合开关,保持线圈和条形磁体的位置不变,没有发现电流计的指针发生偏转.
d.闭合开关,保持条形磁体不动,将线圈来回穿过条形磁体,发现电流计的指针发生了偏转.
根据上述记录,请回答下列问题:
(1)比较a、b,你得出的探究结果是
电路闭合时才会产生感应电流
电路闭合时才会产生感应电流

(2)比较a、c,你得出的探究结果是
电路闭合且导体做切割磁感线运动时,才会有感应电流
电路闭合且导体做切割磁感线运动时,才会有感应电流

(3)上述实验中,表示同一探究结果的记录是
a
a
d
d

(4)归纳a、b、c的实验探究,你所得到的结果是
闭合电路中一部分导体做切割磁感线运动时,电路才会有感应电电流
闭合电路中一部分导体做切割磁感线运动时,电路才会有感应电电流

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