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【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如下图所示是可供选择的两种探究方案。

(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是
(2)小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的 和_对物体平衡的影响;
(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响.
(4)两个探究方案相比较,你认为方案的探究过程对实验结论的影响小一些,因为.

【答案】
(1)小车
(2)大小,方向
(3)同一直线
(4)a,a方案小卡片的重力小忽略不计,水平方向上只受两个力的作用.b方案水平方向上还要考虑摩擦力
【解析】(1)图b的探究方案中小车受到两个力的作用,研究对象是小车;(2)将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响;(3)要把小卡片转过一个角度,然后再松手,这样做的目的是用于探究同一直线的两个力对物体平衡的理解;(4)a方案小卡片的重力小忽略不计,水平方向上只受两个力的作用.b方案水平方向上还要考虑摩擦力,a方案对实验结论的影响小一些.

所以答案是:(1)小车;(2)大小;方向(3)同一直线(4)a;a方案小卡片的重力小忽略不计,水平方向上只受两个力的作用,b方案水平方向上还要考虑摩擦力.

【考点精析】认真审题,首先需要了解二力平衡的概念(二力平衡:如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡),还要掌握平衡状态的概念(平衡:物体保持静止或匀速直线运动状态,叫做平衡)的相关知识才是答题的关键.

练习册系列答案
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【题目】小李同学想测量一块不规则瓷片的密度。

(1)把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度处,然后调节使天平平衡。
(2)用调节好的天平测量瓷片的质量,所用砝码的个数和游码的位置如图所示,则瓷片的质量为 g。
(3)他发现瓷片放不进量筒,改用如图所示的方法测瓷片的体积:
a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水面到达的位置上作标记,然后取出瓷片;
b.先往量筒装入40ml的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图所示,则瓷片的体积为 cm3
(4)用密度公式计算出瓷片的密度ρ为 g/cm3
(5)根据以上步骤,你认为小李同学测出的瓷片密度值(选填“偏大”或“偏小”)。

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【题目】2016年12月,我国辽宁舰走向“深蓝”,开展远海训练.若说辽宁舰静止的,则选择的参照物可能是(
A.太阳
B.陆地
C.舰上的旗杆
D.正在降落的歼﹣15

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【题目】某课外活动小组利用烧瓶做了一个演示潜水艇原理的模型,通过胶管A从烧瓶吸气或向烧瓶吹气,就可以使模型下沉或上浮。如下图所示,模型静止在水中,从烧瓶中吸气则烧瓶将(选填“上浮”或“下沉”),烧瓶受到的浮力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”).

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【题目】用如图所示的实验装置研究运动和力的关系.

(1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都让小车从同一斜面的位置由静止开始 滑下,是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度.
(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出: 在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越 , 小车运动的越.
(4)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:运动物体不受外力将.

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【题目】春春同学用橡皮条自制了一把皮尺,小星说使用这样的皮尺测物体长度时容易产生较大的误差,你认为小星说得对吗?为什么?

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【题目】汽车在平直公路上以速度v0匀速行驶,发动机功率为P0,牵引力为F0t1时刻开始,司机减小了油门,使汽车保持恒定功率P行驶,到t2时刻,汽车又开始做匀速直线运动,速度为v.已知运动过程中汽车所受阻力f恒定不变,汽车牵引力F随时间t变化的图像如图所示,则(  )

A. V=2V

B. t至t时间段内汽车做加速运动

C. F=2f

D. t时刻后,汽车将保持功率P行驶

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【题目】在自动化生产线上,常用传送带传送工件。如图所示,一个工件与传送带一起以0.3m/s的速度水平向左匀速运动,不计空气阻力,请在图中画出工件受力的示意图。

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【题目】甲同学把耳朵贴在长铁管的一端,乙同学在长铁管的另一端敲击这根铁管,则甲同学听到的声音情况是( )
A.响了一下,声音是从铁管传来的
B.响了一下,声音是从空气传来的
C.响了两下,先听到从空气传来的
D.响了两下,先听到从铁管传来的

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