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    如图7所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。

    (1)这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该             ；

    (2)实验中不用水而用煤油的原因是：                   ；

    (3)电路采用这种连接方式的目的是                       ；

    (4)合上开关后，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多少是通过           反映出来的；

    (5)实验中，发现B烧瓶中温度计的示数升高的快。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越      ，产生的热量越多。

    （1）相等 （2）煤油比水具有较小的比热容 （3）控制电流相等  （4）温度计的示数变化 （5）大。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用如图甲所示的装置探究冰熔化过程中温度随时间变化的规律，他将观察到的不同时间的温度计示数记录在下表中，请你解答下列问题：
    t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    t/℃ -6 -4 -2 0 0 0 0 1 2 3
    （1）根据表中数据，在图乙中的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象；
    （2）由表中数据可知5℃时的冰处于
    液体
    液体
    状态；
    （3）为减小误差，实验过程中宜选用体积
    较小
    较小
    的冰块（选填“较大”或“较小”）．
    （4）将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，发现石蜡熔化过程中温度随时间变化规律与冰是不同的，这是因为
    冰是晶体，石蜡是非晶体
    冰是晶体，石蜡是非晶体
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）我们都做过用如图1所示的装置“探究杠杆平衡条件”的实验．实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向
    右
    右
    （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．使杠杆水平平衡的目的是
    便于直接读出力臂的大小
    便于直接读出力臂的大小
    ．
    （2）我们学习过“测定机械效率”的方法．用如图2所示的实验装置测量杠杆的机械效率．实验时，规范的操作很重要．规范的操作应该是：竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的钩码“缓慢”上升．并要及时读出弹簧测力计的示数．请你思考两个问题：
    ①使钩码“缓慢”上升的优点是什么？答：
    便于读出弹簧测力计的示数
    便于读出弹簧测力计的示数
    ．
    ②要“及时读出弹簧测力计的示数”，应该是什么时候读？（选填“上升时”、“静止时”）．答：
    上升时
    上升时
    ．
    （3）某同学说“杠杆的机械效率可能与所挂钩码的重有关”．
    为了探究这一猜想，一位同学用该实验装置，先后将不同重量的钩码挂在A、B两点进行实验探究，测量并计算得到下表所示的两组数据：
    次数 钩码
    悬挂点    		 钩码总重
    G/N    		 钩码移动距离h/m 拉力
    F/N    		 测力计移动距离s/m 机械效率η/%
    1 A点 1.5 0.10 0.7 0.30 71.4
    2 B点 2.0 0.15 1.2 0.30 83.3
    根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：
    不能
    不能
    ；
    请简要说明两条理由：①
    两次实验时钩码没有挂在同一位置
    两次实验时钩码没有挂在同一位置
    ；②
    仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的
    仅根据一次对比实验所得结论是不可靠的
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图1所示，是小明同学做“观察水的沸腾”的实验装置．

    （1）本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时
    温度
    温度
    的变化规律
    （2）图1中所示的温度是
    78
    78
    ℃．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    温度/℃ 85 87 89 92 94 96 98 98 98 98
    （3）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在如图2所示的坐标上画出水的沸腾图象．
    （4）从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是
    98℃
    98℃
    ，水在沸腾的过程中温度
    保持不变
    保持不变
    ．
    （5）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是：
    水面上方的气压小于1标准大气压
    水面上方的气压小于1标准大气压
    ．
    （6）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，则图3中
    乙
    乙
    是水在沸腾前的情况，图3中
    甲
    甲
    是水在沸腾时的情况．
    （7）小华也用如图1所示的装置探究“水的沸点”实验，但是经长时间加热，水总不能沸腾．为什么水总不能沸腾呢？根据你现有的知识与经验，猜想二种可能的原因．
    原因一：
    水量太多
    水量太多
    ?
    原因二：
    水的初温太低
    水的初温太低
    ?

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小强要参加校运动会的铅球比赛，他想怎样才能把铅球推得远呢？他猜想：铅球落地的距离可能与铅球出手是的速度大小有关，还可能跟速度方向与水平面的夹角有管。于是小强和小明一起进行如下探究：他们用如图7所示的装置做实验，将容器放在水平桌面，让喷水嘴的位置不变，但可以调节喷水枪的倾角，并可以通过开关来控制水喷出的速度大小。　　

    （1）如图7所示，首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变）做了3次实验：第一次让水的喷水速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷速稍大，这时水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷速最大，这时水喷出后落在容器的C点；他们经过分析得出如下结论：在　　　　 一定时，当物体抛出的 　　　　越大，抛出的距离越远。　　

    （2）控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同的方向喷出，又做了几次实验，如图8所示。他们将记录的数据画在坐标轴上，得到一条水的水平射程s与抛射角θ之间的关系曲线，如图9所示，从曲线中可以看出，当铅球抛出的速度一定时，抛射角为　　　　 时，抛射的距离最大。从曲线中，你还可以得出的结是：　　　　　 （其结论合理即可）　　

    （3）我们还有哪些体育运动中应用到上述结论的例子，请举出两例 　　　　　　 ；　　　　　 。


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