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    12．如图所示，是小阳推着购物车在超市购物，发现用力推车，车运动，不用力推车，车不动；向前用力推，车向前运动，向后拉车，车向后运动．于是他得出结论：力是使车运动的原因，且车运动的方向始终和对车施加的力方向一致．请在确保安全的前提下，利用超市购物车设计实验，说明小明的结论是错误的．要求：写出操作步骤、实验现象并简要加以说明．

    分析 首先明确这里要证明一个结论是错误的，这个结论就是“力是使车运动的原因，且车运动的方向始终和对车施加的力方向一致”．结合我们对力与运动的关系认识可知，物体不受力时同样可以运动，且物体受力的方向不一定与受力方向一致，也可能与受力方向相反．据此设计实验加以证明．

    解答 答：
    操作步骤：
    ①在超市的水平地面上，用力向前推小车，车向前运动；
    ②撤掉推力，手离开小车，没有推力，车由于惯性还继续向前运动；
    ③为了使向前运动的小车尽快停下来，对车施加一个 向后的力（与车运动方向相反），车向前减速运动．
    实验现象与说明：
    由①②可知，没有推力时，小车由于惯性仍会向前运动，故小明“力是使车运动的原因”的说法是错误的；
    由③的现象可以看出，车运动的方向和对车施加的力方向不一致．故小明的“且车运动的方向始终和对车施加的力方向一致”的说法是错误的．

    点评 本题解答的关键是首先明确小明所得出的错误结论是什么，正确的结论应该是什么，再利用所学的知识设计有针对性的实验来进行验证．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    2．对下列物理概念的理解，正确的是（　　）
    A．速度用于描述物体运动的多少
    B．光线用于描述光传播的快慢
    C．温度用于描述物体所含热量的多少
    D．电阻用于描述导体对电流阻碍作用的大小

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    3．在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，这就是一个电池．用电压表测量这个自制电池的电压，其现象如图所示，这个电池的电压是0.5V，电池的正极是铜片（选填“锌片”或“铜片”）．

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    20．关于声现象，下列说法中正确的是（　　）
    A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
    B．公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声
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    D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同

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    7．在“探究平面镜成像特点”的实验中，小阳选择了白纸、薄透明玻璃板、两支蜡烛等实验器材．
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    （2）实验时，应使玻璃板与纸面垂直．若要检验玻璃板的放置是否符合要求，你的方法是移动后面的蜡烛看与前面蜡烛的像是否完全重合．
    （3）小阳点燃了其中一支蜡烛置于玻璃板前，他应透过（选填：“透过”或“不透过”）玻璃板来观察这支蜡烛的像．
    （4）为了把像的位置记录在白纸上，小阳将另一支蜡烛放在如图所示位置，便进行了记录，这样的记录将使像距的测量值比正确操作的实际值偏大（选填：“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．在水平面上有甲、乙两个物体，某段时间内其路程-时间图象如图所示．则这段时间内甲、乙两物体在水平方向上的受力情况是（　　）
    A．两物体都受平衡力作用
    B．两物体都受非平衡力作用
    C．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用
    D．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，所提供的器材有小桌、海棉、砝码、木板．
    （1）设计的如图（a）、（b）的两个对比实验，是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，结论是压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
    （2）若把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）．设（c）图中小桌对木板的压强是pc，（b）图中对海棉的压强是pb，则pc等于pb（选填“小于”、“等于”或“大于”）．
    （3）利用图中提供器材，探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，做法是在（b）图中取下砝码，并与放砝码时的作用效果相比较．

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    1．飞机的升力主要来自它的机翼，机翼截面形状如图所示．飞机飞行时，机翼上方气流比下方气流的流速大，下方空气的压强大于上方空气的压强．飞行时飞机所受阻力f与飞行速度v的平方成正比，即f=kv2（其中k为常量）．总质量为m的飞机（不计飞行时的油耗）以速度a沿水平方向匀速飞行，则发动机产生的牵引力F=ka2（用字母表示），飞机受到的升力N=mg（用字母表示）．

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    2．小明和小华一起去湿地公园游玩，小明想走近路通过一片小沼泽地到前面的景点，小华担心会陷入沼泽地中，已知这片沼泽地能承受的压强是2×104Pa，小明的体积为60dm3，他正常行走时一只鞋与地面之间的接触面积为250cm2．
    （1）请计算出小明同学的质量是多少？（已知人的平均密度与水的密度相等）
    （2）请你帮小明算一算他能否安全地走过这片小沼泽地呢？
    （3）如果不能正常步行通过这片湿地，请你帮助他们设计一种方法，让他们通过此湿地．
    （最后定稿是两个人能否通过都要算）

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