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    9．暴雨前，常会电闪雷鸣，其中雷声是由于云团之间放电引起空气剧烈振动产生的；如果看到闪电3s后才听到雷声，已知当时气温为25℃，声音在空气中的传播速度为340m/s，闪电处距人约1020m（不计光的传播时间）

    分析 （1）声音是由于发声体的振动产生的；
    （2）由声音的传播速度和传播时间，利用s=vt可计算出闪电处距人的距离．

    解答 解：（1）不同的云团放电时，会引起空气的剧烈振动而发出雷声；
    （2）闪电处距人的距离是：s=vt=340m/s×3s=1020m；
    故答案为：振动；1020．

    点评 此题主要考查声音的产生和传播距离的计算，都属于基础知识．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．化学实验中常常用酒精灯加热反应物．为了探究酒精灯的热效率．同学们用酒精灯给100g的水加热，经过一段时间测得水温升高了60℃、消耗了4.2g酒精．已知：水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），酒精的热值为3×107J/kg，则酒精完全燃烧放出的热量是1.26×105；酒精灯烧水时的热效率为20%．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图1是小宇“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程，铁块和木块的大小、形状完全相同，木块表面比铁块表面粗糙．实验时，小宇用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动．
    （1）将铁块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．比较甲、乙两图，可得到的结论是接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （2）实验中，小宇将乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是使保证压力大小相同，比较乙、丙两图可得出摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
    （3）实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力小于 （填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力．
    （4）甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2，实验过程中，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是D．（选填字母）
    A、v1一定大于v2     B、v1一定小于v2
    C、v1一定等于v2     D、v1可以大于、等于或小于v2．
    （5）实验中，小宇发现实验很难控制匀速直线运动，又改进如图2所示的实验装置．小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动．（轻绳与滑轮的摩擦不计）
    A．滑块的质量m1    B．小桶和沙子的总质量m2
    滑块受到的滑动摩擦力f1=m2g．（用物理量符号表示）
    （6）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力F2=f1．（选填：“＜”、“=”或“＞”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．用钟锤敲击钟会发出声音，轻敲和重敲编钟的同一位置，发生变化的主要是声音的（　　）
    A．响度B．音调C．音色D．频率

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．密度知识与生活联系非常紧密，下列说法正确的是（　　）
    A．用塑料泡沫做成表演场景中滚落的石块
    B．当河面结冰时，与冰面接触的河水温度是4℃
    C．为减轻质量，比赛用自行车采用密度大的材料制造
    D．放飞的气球随着高度的上升温度降低，球内部气体的密度减小

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如何用一架称量足够大感量为0.2g的托盘天平快速巧妙地称出一堆大头针的数目．
    根据所提供的器材，设计实验方法．要求：
    （1）写出简单的实验步骤及所需测量的物理量；
    （2）写出大头针数目的数学表达式．（用测量量表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．在通常情况下，下列各组物体中都是导体的是（　　）
    A．铁、陶瓷、玻璃B．石墨、人体、大地
    C．塑料、干木柴、橡胶D．水银、油、大地

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度．位置正确的是A刻度尺，该物体的长度为2.20cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在“研究水的沸腾”实验中：

    （1）所用的液体温度计是利用热胀冷缩的性质制成的．
    （2）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示．每隔1min记录温度计示数（见下表），4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为96℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为98℃．
    时间/min012345678
    温度/℃8890929497989898
    （3）一名同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，a图是水沸腾时的情景（选填“a”或“b”）．

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