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在“探究二力平衡条件”的实验中,某同学采用的实验装置如图所示:
(1)实验时,发现当左右同时加挂2个相等重力的钩码时,物体处于静止状态,此时物体在水平方向受到两个力的作用,这些力是平衡的.再把右侧的钩码换成2个较重的钩码时,发现物体仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是
桌面对木块有摩擦力
桌面对木块有摩擦力
,这时物体在水平方向受到的力
平衡
平衡
(平衡、不平衡).要避免这种现象产生,请你对实验提出改进意见:
将木块换成小车(或用光滑的水平面代替桌面)
将木块换成小车(或用光滑的水平面代替桌面)

(2)事实上,课本的实验并不是十分严谨的,因为小卡片本身还有重力,对实验结论影响不大,因为
重力方向竖直向下,而小卡片所受拉力方向在水平方向.
重力方向竖直向下,而小卡片所受拉力方向在水平方向.
分析:(1)两个物体接触时,要发生或已经发生相对运动时,物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力.
减小摩擦力的方法:减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面脱离.
(2)主要根据小卡片所受重力和力的方向进行分析.重力方向竖直向下,而所受拉力方向在水平方向.
解答:解:(1)把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然静止,仍处于平衡状态,木块还受平衡力的作用,木块有向右运动的趋势,木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用,向左的拉力、摩擦力之和与向右的拉力是平衡力.
要避免这种现象要减小木块与桌面之间的摩擦力的作用,用小车代替木块,用光滑的水平面代替桌面等.
(2)由于重力方向竖直向下,而小卡片所受拉力方向在水平方向,所以虽然小卡片本身还有重力,对实验结论影响不大.
故答案为:(1)桌面对木块有摩擦力;平衡;将木块换成小车(或用光滑的水平面代替桌面);(2)重力方向竖直向下,而小卡片所受拉力方向在水平方向.
点评:掌握此装置用小车代替木块可以探究二力平衡条件,同时换用小卡片可以更好的减小误差,实验比较典型,一定要掌握.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

125、在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图所示是可供选择的两种探究方案.

(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是
小车

(2)小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的
大小
方向
对物体平衡的影响;
(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在
同一直线
上的两个力对物体平衡的影响.
(4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?
a方案;小卡片重力又忽略不计,b方案中小车受摩擦力影响

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30、在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图所示是一种探究方案.

(1)小阳用如图所示的探究方案.他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线末端等质量的盘内放上砝码.这是用于探究两个力的
大小
方向
对物体平衡的影响;
(2)探究活动中还要求要把小车转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在
同一直线
上的两个力对物体平衡的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的.如图所示是可供选择的两种探究方案.图a的探究方案中他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮再在两线端挂上钩码.图b的探究方案中他用两根绳系在小车的两侧,然后再在两线端挂上钩码.
(1)小明选择了图a所示的探究方案.探究活动中保持F1与F2相等,他把小卡片转过一个角度到图a中的位置,然后再松手,卡片将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足
作用在同一直线上
作用在同一直线上
的条件.
(2)两个探究方案相比较,你认为a和b中哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?
a
a
.为什么?
桌面对小车的摩擦会影响实验
桌面对小车的摩擦会影响实验

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小丽同学在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,并在线两端挂上相同的钩码,观察卡片在什么情况下处于平衡状态.
(1)如图所示,处于平衡状态后,小丽把卡片转过一个角度,使卡片受到的两个拉力大小相等,方向相反,松手后,卡片不能保持平衡.她这样做是为了说明不在
同一直线
同一直线
上的两个力不平衡.
(2)该实验中,为了说明不是作用在同一物体上的两个力也不平衡,小丽可以怎么做?
用剪刀将纸片一剪两半
用剪刀将纸片一剪两半

(3)事实上,小丽的实验并不是十分严谨的,因为小卡片本身还有重力,这对小丽的实验结论影响不大,因为
卡片的重力远小于钩码的拉力,可以忽略不计
卡片的重力远小于钩码的拉力,可以忽略不计

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在探究二力平衡条件的实验中小明选择了装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)实验中选择小卡片的目的是
 
(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂的个数. 
(2)为了探究两个平衡力是否在同一直线上,进行如下操作:
 
(填“挤压”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡.
(3)为了探究两个平衡力是否作用在同一物体上,你的操作是:
 

(4)由此得出二力平衡的条件是:作用在同一物体上的两个力,大小
 
,方向
 
,且作用在
 
.如果物体在做圆周运动,那么它受到了
 
力的作用.

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