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如图所示是电阻甲和乙的U-I图象,下列说法正确的是( )

A. 甲的电阻值保持10Ω不变

B. 乙的电阻值保持20Ω不变

C. 甲、乙并联在电路中,当电源电压为2V时,电路总电流为0.2A

D. 甲、乙串联在电路中,当电路电流为0.2A时,电路总功率为1.2W

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:2017届河北省唐山市丰南区九年级下学期周考物理试卷2(解析版) 题型:实验题

在探究“电流与电阻的关系”的过程中.

(1)连接电路时,开关应处于____(“断开”或“闭合”)状态.滑动变阻器应调至阻值最大.

(2)根据电路图,完成如图乙所示的实物图连线__________.

(3)小明按图甲连好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是_______________________________。

(4)排除故障后,小明将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,电流表示数(如图丙所示)为_______A。

(5)小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻,重复实验,得到表一中另两组数据.分析表一数据,可得出结论:________________________________________________。

(6)小红在做此实验时,每次只是更换电阻,测得相应的电流值如表二所示,根据表中数据,他无法得到与小明相同的结论,其原因是__________________________。

表一

表二

(7)若电源电压为4.5V,根据小明所完成的表一中的数据,可以知道,他所使用的滑动变阻器是__________。(甲:40Ω,0.2A  乙:20Ω,0.4A  丙:40Ω,0.4A.)

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科目:初中物理 来源:2017届陕西省汉中市九年级下学期开学考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,是研究电流热效应的部分实验电路,甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值.比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U甲、U乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q甲、Q乙的大小,下面关系中正确的是( )

A. U甲=U乙,Q甲=Q乙 B. U甲<U乙,Q甲>Q乙

C. U甲<U乙,Q甲<Q乙 D. U甲>U乙,Q甲<Q乙

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科目:初中物理 来源:2017届广东省湛江市九年级3月月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

电能表的示数为__________度,转盘转过1000转,表示用了_________度电

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科目:初中物理 来源:2017届广东省湛江市九年级3月月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

一束光从空气斜射到某液面上发生反射和折射,入射光线与液面成30°角(如图),反射光线与折射光线的夹角为84°,则反射角的大小为______,折射角的大小为_____;增大入射角,折射角_____(填“增大”、“不变”或“减小”)

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科目:初中物理 来源:2017届广东省湛江市九年级3月月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法中正确的是( )

A. 声音在真空中的传播速度为340m/s

B. 住宅安装双层真空玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响

C. “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

D. 市区内“禁鸣喇叭”,采用的是在声音传播过程中减弱噪声

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科目:初中物理 来源:2017届江苏省无锡江阴市要塞片九年级第一次模拟考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

在探究凸透镜成像规律的实验中。当点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如下图甲所示A、O、B位置时,在光屏上C处会得到一个倒立、____的实像(选填“放大”“缩小”或“等大”)。当蜡烛燃烧一段时间后,则烛焰的中心可能在光屏上 ____(选填“C”、“D”或“E”)处仍能得到一个清晰的像。在光屏上获得清晰的像后,小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前(如下图乙所示),观察到光屏上的像变模糊了,为了要使光屏上成清晰的像,应该将光屏适当向____移(选填“左”或“右”)。

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科目:初中物理 来源:2017届江苏省无锡江阴市要塞片九年级第一次模拟考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

水平地面上的绝缘平板小车内竖直固定一个压敏电阻R(其电阻值会随着所受压力的增大而减小),与定值电阻R0、电流表、电源接成串联电路。压敏电阻旁紧靠一个重物M。已知小车静止时电流表的示数为I0,如果现在发现电流表示数I>I0,则可知小车的运动状态是( )

A.向左减速运动 B.向左匀速运动

C.向左加速运动 D.向右匀速运动

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科目:初中物理 来源:2017届河北省唐山市丰南区九年级下学期周考物理试卷1(解析版) 题型:选择题

用手竖直捏住物理课本,手和课本都在空中静止。下列各对力中属于平衡力的是

A. 手对课本的压力和课本对手的压力

B. 课本的重力和手对课本的压力

C. 课本的重力和手对课本的摩擦力

D. 手对课本的摩擦力和课本对手的摩擦力

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