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    7．在图中只接通开关S时，两灯都亮，同时接通S和S1时L1亮，L2不亮，请连接电路．

    分析 接通S时两灯都亮说明两灯通路，而接通S和S1时，L2不亮，说明L2应为短路，则L1，L2只能串联，不能并联，开关S1并联在L2两端．

    解答 解：
    由分析知，两灯串联，S控制总电路，S1与L2并联，如图所示：

    点评 开关的通断可以产生电路的三种状态：通路、断路及短路．由题分析出电路的连接方式是解题关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下列现象属于汽化的是（　　）
    A．春天，清晨出现的白雾B．夏天，喝加冰的可乐解暑
    C．秋天，树叶变得干枯D．冬天，大地上铺满皑皑白雪

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．一个物体只受两个力的作用且做匀速直线运动，若将其中一个力减小，则下列说法中正确的是（　　）
    A．物体一定做减速直线运动B．物体一定做加速直线运动
    C．物体一定做变速直线运动D．物体可能做曲线运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．单缸四冲程汽油机和柴油机工作时，下面哪个说法是正确的（　　）
    A．完成一个工作循环，曲轴转动一周
    B．吸气冲程汽缸吸进的物质，在汽油机中是汽油，柴油机中的是柴油
    C．做功冲程中的点火方式：汽油机是点燃式，柴油机是压缩式
    D．压缩冲程中，汽油机对燃气产生的压强最大，燃气升高的温度也比柴油机更大

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，放在水平地面上的实心均匀柱体A、B高度相等，A对地面的压强等于B对地面的压强．若在两柱体上部沿水平方向切去相同的厚度，则切去部分的质量mA、mB的关系是（　　）
    A．mA一定大于mBB．mA可能大于mBC．mA一定小于mBD．mA一定等于mB

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图，秆秤是民间的一种测量工具，使用时，将待测物体挂在秤钩A上，用手拎住秤钮B或C（相当于支点），秤砣D在秤杆E上移动，当杆秤水平平衡时就可以在秤杆上读出读数．
    （1）从科学的角度来看，杆秤应该是一种测量质量大小的工具．
    （2）根据杠秆平衡的条件分析，使用杆秤时，当从秤纽C换到秤纽B时，最大测量值将变大．
    （3）秤砣D质量为0.5kg，秤砣D可移到秤杆尾部F上，秤钩A离秤钮B有2cm，秤钩A离秤钮C有12cm，F离B点60cm．求杆秤的最大称量．
    （4）若下雨使秤砣上沾满了泥土，则对于卖来说是赚了还是亏了？

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．学而思8年级尖端班的同学为了体验声音在不同介质中传播的速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送水的直铁管道上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声．（为了简化计算取空气中的声速为300m/s，水中的声速为1500m/s，铁中的声速为5000m/s）．
    （1）两种物质传播的声音到达听音者的时间间隔小于0.1s时，人只能听到一次敲击声，远处同学最多能听到3次敲击声，它们依次是通过铁管、水和空气传播的．
    （2）如果管中装满水，则要能听到2次响声，管道至少要多长？（结果保留一位小数）．
    （3）如果管中装满水，则要能听到3次响声，管道至少要多长？（结果保留一位小数）．
    （4）选择能听到3次声音的最短管道做实验，听到的第2次声音与第3次声音的时间间隔是多少秒？（结果保留两位小数）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中，他在依图甲所示完成教材中的探究任务后，又利用一个弹簧测力计继续进行探究如图乙所示．他的困惑是：在图乙中杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂．

    （1）请你在图乙中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂．
    （2）实验结束后，通过图甲与图乙两次实验对比，小明找到了他在图乙实验中相对于图甲实验中的不足之处，请问你看出来了吗？请你写出一条关于小明在图乙所示实验中的不足之处：当测力计的拉力方向倾斜时，力臂不在杠杆上，不好确定力臂的大小．
    （3）小明若将支点O移至杠杆一端，如图丙所示，他发现实验结果与前两次实验所得结论不一致，那么，你知道原因吗？原因可能是：杠杆的自重影响了测量结果．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    5．下列语句中加点部分描绘的运动情景，可以选取山为参照物的是（　　）
    A．两岸猿声啼不住，$\underset{轻}{•}\underset{舟}{•}\underset{已}{•}\underset{过}{•}\underset{万}{•}\underset{重}{•}\underset{山}{•}$
    B．小小竹排江中游，$\underset{巍}{•}\underset{巍}{•}\underset{青}{•}\underset{山}{•}\underset{两}{•}\underset{岸}{•}\underset{走}{•}$
    C．满眼风波多闪灼，$\underset{看}{•}\underset{山}{•}\underset{恰}{•}\underset{似}{•}\underset{走}{•}\underset{来}{•}\underset{迎}{•}$
    D．两岸青山相对出，$\underset{孤}{•}\underset{帆}{•}\underset{一}{•}\underset{片}{•}\underset{日}{•}\underset{边}{•}\underset{来}{•}$

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