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“研究杠杆平衡条件”的实验可采用如图所示的装置.
(1)实验前,应调节横杆AB使其
在水平位置平衡
在水平位置平衡
;若当时观察到B端偏低,可将A端螺母向
边调.
(2)一实验小组得到的六组数据如下表所示:
动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
0.5 10 1 5
1 10 2 5
1.5 20 2 15
2 20 2 20
2.5 15 1.5 25
3 10 1.5 20
通过此探究实验应该得出的结论是:
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2

(3)若实验时在E处挂三只质量均为50g的钩码,则在C点应挂
6
6
只钩码杠杆才能平衡;若C点不挂钩码,改在D点用弹簧测力计拉,为使杠杆平衡,这时弹簧测力计的最小读数应为
3
3
N,拉力的方向应
竖直向上
竖直向上
分析:(1)为了便于测量力臂,应使杠杆在水平位置平衡,将平衡螺母向较高的一端调节;
(2)杠杆的平衡条件:F1l1=F2l2
(3)根据杠杆的平衡条件,将已知量代入关系式,便可求出未知量.
解答:解:(1)实验前,应调节横杆AB使其在水平位置平衡;
B端偏低,则左端偏高,应将平衡螺母向左端调节;
(2)由表格中数据知,杠杆的平衡条件是:F1l1=F2l2
(3)设每个钩码的重力为G,每个小格的长度为L,则根据杠杆平衡条件:
F1l1=F2l2
3G×4L=F2×2L
解得F2=6G,应在C点挂6个钩码;
改在D点用弹簧测力计拉,若使读数最小,则拉力方向应竖直向上,D点的力臂与C点的力臂相等,则F=6G=6mg=6×50×10-3kg×10N/kg=3N.
故答案为:(1)在水平位置平衡;左;(2)F1l1=F2l2;(3)6; 3; 竖直向上.
点评:此题是探究“杠杆平衡条件”的实验,考查了杠杆的调平和平衡条件的应用,在代入数据时,注意力和力臂的统一.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2000?山西)某同学做“研究杠杆平衡条件”实验时,他把杠杆挂在支架上,杠杆右端向上倾斜,如图所示.
(1)若使杠杆在水平位置平衡,需把螺母向
端调节(填“左”或“右”).
(2)杠杆在水平位置平衡以后,他先在右端离支点2厘米处挂3个钩码,那么他将1个钩码挂在左端离支点
6
6
厘米处,杠杆才能恢复平衡(钩码相同).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究杠杆平衡条件的实验时:
(1)把杠杆支在支架上,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在
水平
水平
位置平衡.
(2)如图所示,在杠杆右边B处挂两个相同的钩码,要使杠杆仍在水平位置平衡,应在杠杆左边A处挂
3
3
个相同的钩码.
(3)实验中多次改变力和力臂的大小主要是为了(
D
D

A.减小摩擦
B.使每组数据更准确
C.多次测量取平均值减小误差
D.获得多组数据归纳出物理规律.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“研究杠杆平衡条件”的实验中,始终要使杠杆在水平位置平衡,这是为了
力臂与杠杆重合,读数方便正确
力臂与杠杆重合,读数方便正确
.实验中所用钩码每个重0.5牛,杠杆在如图情况下平衡,则弹簧秤示数应为
3
3
牛.某同学测得弹簧秤示数偏大,可能的原因是
弹簧秤倾斜了
弹簧秤倾斜了

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图,表示研究杠杆平衡条件的装置,若在A点挂上1.5N的砝码,那么要使杠杆平衡,必须在B处挂
1
1
N的砝码或者在C处用弹簧测力计向
拉才能使杠杆平衡,若弹簧测力计沿竖直方向时,它的读数是
0.75
0.75
N.

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验小组研究“杠杆平衡条件”.

(1)当杠杆静止在如图甲所示位置时,处于
不平衡
不平衡
(“平衡”或“不平衡”)状态.此时调节两端的
平衡螺母
平衡螺母
,使杠杆在水平位置平衡,这样做主要是为了方便测量力臂.
(2)实验中改变钩码位置和个数,一般要做三次,其目的是
得到的结论具有普遍性
得到的结论具有普遍性

(3)有的同学按图乙方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离.”这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中
B
B

A.没有改变力的大小
B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点
D.没有改变杠杆的位置,应当换个地方再做实验
(4)如图丙所示,弹簧测力计在A处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆,仍使杠杆在水平位置保持平衡,则弹簧测力计的示数将
变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“保持不变”),其原因是
力臂变小了
力臂变小了

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