Question

2．小华在泗洪体育场欣赏了一场音乐会后，思考如下问题：
（1）音乐声是通过空气传播到小华耳朵的．
（2）男低音歌唱家放声演唱时，女高音歌唱家低声吟唱．男（男/女）歌唱家的响度大，女（男，女）歌唱家的音调高．
（3）小华能清楚地分辨出提琴声、吉他声、二胡声，原因是音色不同．
（4）小华观察到乐手在演奏提琴、吉他、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动，并且，弦张得越紧，振动频率越大（大或小），发声的音调越高．
（5）小华猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是，她找来一些琴弦，规格如表所示．

琴弦编号	琴弦材料	琴弦长度（cm）	琴弦横街面积（mm2）
A	钢	30	0.4
B	钢	30	0.8
C	尼龙	40	0.6
D	铜	50	0.6
E	尼龙	50	▲

①%2为了探究发声的音调与弦粗细的关系，应选用的琴弦编号为A和B．
②为了探究发声的音调与弦材料的关系，应选用的琴弦编号为D和E，表格中▲处应填入的数据为0.6．
（6）他们能否选择c和d进行研究，答不能；理由是弦的材料和长度都不相同，无法比较．

Answer 1

分析 （1）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质．
（2）物理学中的高低是指音调，响度用大小来描述．
（3）我们能分辨出不同乐器的声音是由于它们的音色不同．
（4）提琴、吉它、二胡等弦乐器振动的频率和弦的长短、粗细、以及松紧程度有关．
（5）①要探究音调与弦粗细的关系，应使材料、长度、松紧程度相同；
②要探究音调与弦材料的关系，应使粗细、长度、松紧程度相同；
（6）利用控制变量法的思想进行分析．

解答 解：
（1）声音的传播需要介质，气体、液体和固体都能作为传播声音的媒介，琴声、歌声是通过空气传到耳朵的．（2）女高音歌唱家的音调高，响度小；男低音的声音的音调低，但响度大．
（3）不同发声体的音色不同，故我们能分辨出吉他声或二胡声．
（4）提琴、吉它、二胡等弦乐器振动的频率和弦的长短、粗细、以及松紧程度有关，弦越细、越短、张得越紧，振动频率越大，音调越高．
（5）①探究发声的音调与弦粗细的关系，应使材料、长度、松紧程度相同，所以要选择AB数据进行实验；
②探究发声的音调与弦材料的关系，应使粗细、长度、松紧程度相同，所以要选择DE数据进行实验；
▲的数据应与D相同，为0.6mm²；
（6）CD数据，弦的材料和长度都不相同，所以不能用其进行比较研究．
故答案为：（1）空气；（2）男；女；（3）音色不同；（4）大；（5）①A；B； ②D；E；0.6；（6）不能；弦的材料和长度都不相同，无法比较．

点评 本题是一到综合题，综合考查学生对声学一些知识点的了解和掌握，是中考的热点，本题的关键还需掌握控制变量法的应用．