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(1)如图1所示某物体A在光滑水平面上作匀速直线运动,用力的示意图表示出物体受到的力.
(2)在图2中根据给出的入射光线AO画出反射光线OB,并标出反射角.
(3)请根据图3中磁感线方向,标出电源的正极、小磁针的N极.
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分析:(1)物体A在光滑水平面上作匀速直线运动,竖直方向上受到重力和支持力的作用,由于水平面光滑,因此不受摩擦力,做匀速直线运动,受到的力是平衡力.
(2)光的反射定律:反射光线、入射光线和法线在同一平面内,反射光线、入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角,作出反射光线并标出反射角及其度数.
(3)由磁感线的方向可知磁铁的极性,由安培定则可知电流的方向;由磁极间的相互作用可得出小磁针的N极方向.
解答:解:(1)从重心分别沿竖直向下和竖直向上画,符号分别为G和F,注意两个力长度相同,如图所示:
(2)由入射角为60°,可得反射角也为60°,在法线右侧画出反射光线,度数等于入射角为60°即可,如图所示:
(3)根据图示可知,磁感线从磁体右端流出左端流入,由此可知,磁体的左端为S极,右端N极;由安培定则可知电充由左侧流入螺线管,则电源左侧为正极;
根据同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引可知,小磁针的右端为N极.如图所示:
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点评:(1)本题考查了作物体的受力图,对物体正确受力分析是正确解题的关键.
(2)本题考查了对光的反射光路的画法,首先要掌握光的反射定律的内容,特别是反射角等于入射角.同时考查了入射角与反射角的概念,知道入射角与反射角都是光线与法线的夹角.
(3)本题考查了磁感线的特点、磁极间的相互作用规律和右手螺旋定则.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?徐汇区二模)在探究了水平拉动物体时拉力的大小和接触面大小无关后,某小组同学继续研究水平拉力和其他因素的关系,他们将质量不同的物块分别放置在水平的木板和橡胶板上,并用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块,如图1所示.实验数据分别记录在表一、表二中.
表一
实验序号 质量(克) 拉力(牛)
1 400 2.0
2 500 2.5
3 600 3.0
表二
实验序号 质量(克) 拉力(牛)
4 400 2.8
5 500 3.5
6 600 4.2
①分析比较实验序号1与2与3或4与5与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在同一水平面上,沿水平方向匀速拉动物体,
压力越大,拉力也越大
压力越大,拉力也越大

②分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
在水平面上,沿水平方向匀速拉动物体,接触面越粗糙,拉力越大
在水平面上,沿水平方向匀速拉动物体,接触面越粗糙,拉力越大

③为了继续探究拉动物体时拉力大小与拉力方向的关系,他们把质量为600克的物块放在木板上继续实验,并用更精密的仪器测量拉力.如图2所示,实验中逐渐增大拉力与水平面的夹角α,匀速拉动木块,数据记录在表三中.
表三  木板
实验序号 夹角α(度) 拉力(牛)
7 10 2.79
8 20 2.71
9 30 2.68
10 40 2.75
11 50 2.92
12 60 3.21
分析表三中数据,可得初步结论:
在接触面积、粗糙程度和压力都相同,沿水平方向匀速拉动物体,当拉力与水平面的夹角增大时,拉力也随之增大
在接触面积、粗糙程度和压力都相同,沿水平方向匀速拉动物体,当拉力与水平面的夹角增大时,拉力也随之增大

根据表三中的数据,他们认为当夹角α为某一角度时,拉力可能最小,为了找到这一角度,还应该在夹角α为
20~40
20~40
度的范围内进一步探究.
④他们还猜想拉力最小时的角度α可能与水平面的粗糙程度有关,为验证这一猜想,他们应设计的实验步骤是:
B、D、F
B、D、F
(请选填下列各项中的字母).
A.将质量不同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上
B.将质量相同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上
C.将质量不同的物块放置在粗糙程度相同的水平面上
D.用力沿水平方向匀速拉动物块
E.用力沿不同方向匀速拉动物块
F.记录数据.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验.

(1)如图1所示,要使像能够成在光屏的中央,应将光屏向
调整(选填“上”或“下”);
(2)实验中所用凸透镜的焦距是10cm,当烛焰距凸透镜15cm时,移动光屏至某一位置,在光屏上得到一个倒立、清晰的像,该像是
放大
放大
的(选填“放大”、“等大”或“缩小”);
(3)接着使烛焰向左移动5cm,此时应该将光屏向
移到某一位置(选填“左”或“右”),才能在光屏上成清晰的像.
(4)在上一步实验获得清晰的像后,小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前(如图2所示),观察到光屏上的像变模糊了,此时要使光屏上成清晰的像,应该将光屏向
移(选填“左”或“右”).
(5)对于焦距相同的凸透镜,一个物距应该对应唯一的像距,但从各组汇报数据中发现,物距均为12.00cm时,有三个小组所测像距分别为23.00cm,24.00cm,26.00cm.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的,你认为出现这种情况的操作原因是
光屏上没有成清晰的像就进行了测量
光屏上没有成清晰的像就进行了测量

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科目:初中物理 来源: 题型:

按照题目要求作图:
(1)如图1所示为钓鱼竿钓鱼的示意图,O为支点,F1表示手对钓鱼竿的动力,请在图中画出动力F1力臂 l1以及钓鱼竿受到的阻力F2的示意图.
(2)请画出用图2中滑轮组匀速提起重物最省力情况下绳子的绕法,并填写绳自由端拉力F与物重G之间的关系(不计滑轮重、绳重及摩擦).
(3)如图3所示是某电路的实物连接图,其中有错误,请在原图上加以改正,改正后两灯并联(错处打“×”,改动尽可能少).
(4)根据如图4所示的实物电路,在虚线框内画出对应的电路图并标明灯及开关的符号.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某课外兴趣小组研究势能:
(1)小明想探究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中的情况如图1 所示.在此实验中,我们是通过观察
木桩下陷的深度
木桩下陷的深度
来比较各铁块重力势能的大小,
若mB<mC,则梁铁块下落的关系是hB
大于
大于
 hC(选填:“大于”“等于”或“小于”).
(2)小华想探究弹性势能的大小与哪些因素有关.她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验.如图2所示,用物块将弹簧压缩到一定程度后释放,物块沿轨道向左滑行,最高可冲到光滑斜面虚框处.
①实验时可通过观察同一滑块
冲上斜面的高度
冲上斜面的高度
来判断弹性势能的大小.
②比较如图2(a)、(b)两个实验可以初步得出,弹簧的弹性形变越大,具有的弹性势能就
越大
越大

③若物块冲上斜面的最大高度ha=hc<hb,弹性形变的大小La<Lb=Lc,则物块达到最高处所具有的重力势能Ea、Eb、Ec的大小关系是
Ea<Eb=Ec
Ea<Eb=Ec

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