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(2011?宝应县模拟)电动自行车以其轻便、经济、环保的特点受到了一些消费者的青睐.姜励才同学家春节前新买回一辆电动自行车,他认真阅读说明书后了解到:
(1)电源电压为48V,共用了四节蓄电池.根据已有的生活经验和学过的物理知识,他断定每节蓄电池的电压是
12
12
V,并且是
串联
串联
的(本空选“串联”、“并联”).
(2)支起撑脚,扭开钥匙开关后,旋动右手的“调速”把手,发现后轮的转速会发生改变.他猜测这个“调速”把手相当于
滑动变阻器
滑动变阻器

(3)这种品牌的电动自行车可以“自发电”.如果它的电路图可以简化成图所示,请你写出验证它可以“自发电”的具体做法.
答:
断开S,闭合S1,(或闭合S2)转动车轮观察车铃是否响(或车灯是否亮)
断开S,闭合S1,(或闭合S2)转动车轮观察车铃是否响(或车灯是否亮)
分析:(1)电池串联使用,串联后的电池组电压是每节电池电压之和;电池并联使用时,并联后的电压等于一节电池的电压;
(2)滑动变阻器是通过改变连接在电路中的电阻线的长度来改变电阻大小的,通过改变电阻的大小来改变电路中电流的大小;
(3)“自发电”电动车可以断开电源,使电路连通,可以通过车铃或车灯的工作情况判断.
解答:解:(1)因为电池并联使用时跟单独使用一节电池的效果相同,因此电池都是串联起来作为电源使用,而电源的电压就是每节电池的电压之和;已知电源电压为48V,共用了四节蓄电池,因此一节电池电压为
1
4
×48V=12V.
(2)“调速”把手相当于我们学过的滑动变阻器,它是利用改变电阻的大小来改变电路中电流大小的.
(3)断开S,闭合S1,(或闭合S2)转动车轮观察车铃是否响(或车灯是否亮).
故答案:(1)12,串联;
(2)滑动变阻器;
(3)断开S,闭合S1,(或闭合S2)转动车轮观察车铃是否响(或车灯是否亮).
点评:明确电池串联后的电压等于每节电池电压之和;同时掌握滑动变阻器的工作原理和作用--改变电路中电流大小以及用电器的作用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?宝应县模拟)回顾探究和实验:
(1)在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中:
①用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做
匀速直线
匀速直线
运动.根据
二力平衡
二力平衡
条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
②将下图中
(a)(c)
(a)(c)
两个实验进行比较可知,滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关.
(2)如图甲是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中木块被推动的越
,表明钢球动能越大,这个实验是为了验证钢球动能大小与
速度
速度
的关系.

(3)图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下,发现水平面越光滑,小球速度减小得越
.进一步推理得出,运动的物体在
不受力
不受力
时,将做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?宝应县模拟)某地在湖面上修建一座大桥,图甲是使用吊车向湖底投放圆柱形石料的示意图.在整个投放过程中,石料以恒定速度v=0.1m/s下降.图乙是钢丝绳的拉力F随时间t变化的图象(从开始投放到石料刚好接触湖底前).t=0时刻吊车开始下放石料,忽略水的摩擦阻力(g取10N/㎏).
求:(1)湖水的深度和湖底受到水的压强.
(2)圆柱形石料的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?宝应县模拟)“汽车不但要吃油,有时也要喝水”.汽车水箱中水会减少,是闵为发生了
汽化
汽化
现象(填物态变化名称),而用水冷却发动机是因为水的
比热容
比热容
大,在发动机开始工作后一段时间内,水箱中水的内能会用加,这是用
热传递
热传递
的方法改变了水的内能.一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min,则汽油机每秒做功
10
10
次.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?宝应县模拟)我们都做过“探究凸透镜成像规律”的实验,图示为该实验的装置图.
[测量凸透镜的焦距]
(1)将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜l0cm处,屏上呈现出最小最亮的光斑,则此凸透镜焦距约是
10
10
cm.
(2)假如没有太阳光,又不能添加器材,你将如何测量凸透镜的焦距,写出你测量凸透镜焦距的方法.
[评估实验的方案]
方案甲:把点燃的蜡烛从距凸透镜较远的位置逐渐移近,通过不断调整光屏到凸透镜的距离,观察并记录在屏上能否成像,以及所成像的特点,包括观察所成像随蜡烛位置变化而变化的趋势,尤其是在f和2f处所成像的情况,从而总结得出凸透镜成像的规律,
方案乙:与甲不同的是,将蜡烛从靠近凸透镜的位置逐渐远离,其它步骤相同,
方案丙:分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f和二倍焦距2f,调整光屏到凸透镜的距离,观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点,分析总结得出凸透镜成像的规律,
方案丁:除丙中的做法外,还应该把蜡烛放在大于2f的某一位置,大于f小于2f的某一位置,观察并记录对应的成像情况,才能总结得出凸透镜成像的规律.
以上四种方案中,哪些是科学合理的:
甲、乙
甲、乙
(甲/乙/丙/丁)
[解决实验中问题]
小莉同学做实验时,发现烛焰在光屏上的像偏高,如图所示,若要使烛焰成像在光屏中心,只调节光屏,应将光屏向
(上/下)调节.
[应用实验的结论]
先将蜡烛移动到距凸透镜15cm处.然后移动光屏,可在光屏上得到清晰倒立、
放大
放大
(放大/缩小)的实像.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?宝应县模拟)在课外小组活动中,小刚将一挂在弹簧测力计下的形状不规则的石块分别浸没有水和盐水中,弹簧测力计的示数如图所示,石块在水中所受的浮力为
1
1
N;如果直接将该物体投入水中,该物体将
下沉
下沉
(填“上浮”、“悬浮”或“下沉”);盐水的密度为
1.1×103
1.1×103
kg/m3

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