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    5．2kg的水，温度从20℃升高到70℃，吸收了多少热量？

    分析 知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cm△t求水吸收的热量．

    解答 解：水吸收的热量：
    Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（70℃-20℃）=4.2×105J．
    答：水吸收了4.2×105J的热量．

    点评 本题考查了学生对吸热公式Q吸=cm△t的掌握和运用，因条件已给出，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．气体产生的压强（气压）大小与哪些因索有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想．
    信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎．②蓝球充气越多．越不易被压扁．③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围．猜想：气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关．
    （1）信息①（填序号）可作为”气压大小可能与气体温度有关”的猜想依据．
    （2）科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系，步骤如下：
    步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气珠口．
    步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加人适量的水．
    步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中．标记水面位置并测出细线露出水面的长度．
    步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变．测出细线露出水面的长度．
    ①容器底部的滑轮的作用是改变力的方向
    ②气球浸没在不同温度的水中时，保持水面位置不变是为了控制气球的体积不变．
    ③实脸中对多个不易观测的量，进行了巧妙的“转换”．如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”；“气球浸入水中的深度越大”反映气球内的气压 越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两组同学提出了以下猜想：
    小组1猜想：电流可能跟电压成正比；小组2猜想：电流可能跟电阻成反比．

    （1）小组1的做法是：按如图1电路图所示连接电路，此时开关应处于断开（选填“断开”或“闭合”）状态．闭合开关前，滑动变阻器的滑片位于阻值最大位置．保持电阻R=10Ω不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R′，得到多组数据，在分析数据的基础上得出正确结论．
    （2）小组2连接了如图2所示的实物电路．正确的实验步骤为：
    ①让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；
    ②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.5V时，记录电流表示数；
    ③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图3所示，出现上述情况的原因可能是B．
    A．滑动变阻器最大阻值太大
    B．滑动变阻器最大阻值太小
    C．滑动变阻器断路
    D．定值电阻短路
    （3）小组1通过实验得出如表中数据：
    分析后可以得出的结论是电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比．
    小组2改进实验，正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图4所示，由图象可得出的结论是电压一定时，导体中的电流与它的电阻成反比．
    实验序号R/ΩU/VI/A
    11030.3
    21020.2
    31010.1

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    13．根据实物图在方框内画出电路图

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．下列关于电源、电压和电流的说法错误的是（　　）
    A．电压是形成电流的原因
    B．用电器中有电流通过，其两端一定有电压
    C．电源是提供电压的装置
    D．电路两端有电压，电路中就一定有电流

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．请完成下列探究实验的设计方案：
    课题分子热运动与温度的关系
    数据记录表格    		 
    器材温度不同的三杯水、温度计、秒表、红墨水、滴管．
    实验步骤

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验．实验步骤如下：
    Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
    Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
    回答下列问题：
    （1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与速度的关系．
    （2）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与质量的关系．
    （3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球速度的大小，木块的作用是为了比较钢球动能的大小．
    （4）木块被小球撞击后向前运动了一定距离后就静止下来，这段时间内木块在水平方向受到了摩擦力的作用，木块由运动变为静止是机械能能转化为内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．弹簧测力计下吊着重力为14.7N的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为9.8N，则
    （1）金属块受到的浮力是多大？
    （2）金属块的体积为多少立方米？
    （3）金属块的密度为多少千克每立方米？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示电路，要使灯L1、L2组成串联电路，应闭合开关（　　）；要使L1、L2组成并联电路应闭合开关（　　）
    A．S1 S3、S2 S3B．S1 S2、S2 S3C．S2、S1 S3D．S2、S2 S3

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