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如图所示,在“探究小车在斜面上下滑速度”的实验中:
(1)不易操作测量的是______(时间、长度);
(2)对问题(1),你是如何操作的(或提出你对实验的改进):
______.
(3)通过实验探究知道,小车在斜面上的运动是______
A、小车从斜面顶端滑到底端的平均速度小于它通过上半段的平均速度
B、小车在上半段的平均速度等于它在下半段的平均速度
C、匀速直线运动
D、变速直线运动.

解:
(1)要测量小车下滑的速度,需要测量通过的距离和所用时间,小车通过的距离可以从刻度尺直接读出,不易测量的是小车运动的时间;
(2)为了便于测量,应使小车在斜面运动的时间长些,因此应使斜面保持较小的坡度;
(3)由图知,小车在3s内通过的距离是逐渐增大的,所以小车下滑过程做变速直线运动.故选D.
故答案为:(1)时间;(2)减小斜面的坡度;(3)D.
分析:①探究小车从斜面下滑过程速度的变化实验原理是速度公式v=,只要能够测出路程和时间就可以求出这段时间内的平均速度;
②根据小车在相同时间通过的距离大小确定运动状态.
点评:测量速度的实验是学生较早接触的一个探究实验,学习时要抓住v=这个实验的原理来理解实验.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

17、如图所示,在探究电流与电阻关系的实验中,先把5Ω的电阻接入M、N之间,滑片P滑到某一位置,此时电流表的示数为0.6A;再分别把10Ω和15Ω的电阻换接在M、N之间,接下来请你完成实验.
(1)分别换接10Ω和15Ω的电阻后,滑片P应向
右(或b)
调节.
(2)要读取对应的电流表的示数,必须保持电压表示数为
3
V不变.
(3)实验结论是:
电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比(或:电压一定,电阻越大导体中的电流越小)

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时.让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一位置的相同木块上
(1)本实验研究的是
小车
小车
(选择“木块”、“小车”或“斜面”)的动能与它的
质量
质量
的关系.
(2)实验中通过观察
木块移动距离的大小
木块移动距离的大小
来比较动能大小的.
(3)此实验的正确结论是
在速度一定时,运动物体的质量越大,动能越大
在速度一定时,运动物体的质量越大,动能越大

(4)本实验在比较动能大小时采用的是“转化法”,下列四例实验中,用此物理研究方法相同的是
C
C

A.在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线.
B.牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的.
C.在奥斯特实验中通过通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场.
D.比较不同材料的隔声性能.

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如图所示,在探究串联电路电压的实验中,小高同学连接完电路,当开关断开时,发现电压表示数为6V,合上开关后,发现电压表示数变为2V.对这一电路分析正确的是(  )

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如图所示,在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面上由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离.结果记录在下表中.
接触面 小车受到的摩擦力的大小 小车运动的距离s(单位:cm)
毛巾 18.30
棉布 较大 26.83
木板
(1)三次实验中,我们应该让小车从
相同
相同
高度滑下.第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图9所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.
(2)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力就越
,小车前进的距离就越长.
(3)根据实验结果推理可得:若平面绝对光滑,即小车不受阻力作用,轨道足够长,小车将做
匀速直线
匀速直线
运动.可见,力不是使物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因.

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如图所示,在探究串联电路中的电压关系时,小强同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表格中记录数据后,下一步应该做什么呢?小宇同学认为应该是整理器材,结束实验.而小明同学则认为是分析数据,得出结论.
(1)你认为这两位同学的建议是正确的还是错误的?
(2)如果是你,应该怎么办?并简要说明理由.

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