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子汉和子豪同学在探究“欧姆定律”的实验时:
(1)提出问题:导体中的电流与电压、电阻有什么关系?
(2)猜想:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.
猜想的理由是:电压是形成______原因,电阻是导体对电流阻碍作用的大小.
(3)实验过程:
①按如图电路连接好电路,请你用笔代画线将电路连接完整.

②先用R1=5Ω的定值电阻做实验,发现当电压表示数分别为0.8V、1.6V、2.4V时,对应电流值分别为0.16A,0.32A和如图中电流表的示数.请你在下面方框内设计表格,并将实验数据整理填入表格.
③接着,他们换用R2=l0Ω的定值电阻,结合R1=5Ω的相关实验数据,移动滑片P使电压表读数为1.6V时,记入电流表的读数,继续验证电流与电阻的关系.当他们再换上R3=15Ω的电阻时,则应将滑动变阻器的滑片向______端滑动(填“A”或“B”),使R3两端的电压为______时,记入电流表的读数.
(4)通过分析与处理以上实验数据,他俩验证了猜想的正确性,得出了欧姆定律表达.
【答案】分析:(2)当电路闭合,且电路有电压时,电路中有电流.
(3)①电流表、电阻、滑动变阻器串联接入电路,电压表与电阻并联,完成电路连接;
②实验数据记录表应包括:实验次数、电压、电流等栏目,根据图示电流表确定电流表量程与分度值,读出电流表示数,然后记如表格;
③电阻阻值变大,电阻分压变大,为保持电阻两端电压1.6V不变,应使滑动变阻器接入电路的阻值变大,减小电阻两端电压,从而保证电阻两端电压不变,根据电路图确定滑片的移动方向.
解答:解:(2)猜想:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.
猜想的理由是:电压是形成电流的原因,电阻是导体对电流阻碍作用的大小.
(3)①电流表、电阻、滑动变阻器串联接入电路,电压表与电阻并联,电路图如图所示.
②由图示电流表可知,电流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,电流表示数是0.48A,实验数据如下表所示.
③换上l5Ω的电阻,由电路图可知,将滑动变阻器的滑片向B端滑动,使R3两端的电压为1.6时,记入电流表的读数.
故答案为:(2)电流;(3)①电路图如图所示;②表格如下表所示.
③B;1.6V.
实验次序123
 电压U/V0.81.62.4
电流I/A0.160.320.48

点评:本题考查了连接电路图、电流表读数、设计实验数据记录表格、滑动变阻器的调节等问题,对电流表读数时,要先确定电流表量程与分度值,然后再读数,读数时视线要与电流表刻度线垂直.
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科目:初中物理 来源: 题型:

子汉和子豪同学在探究“欧姆定律”的实验时:
(1)提出问题:导体中的电流与电压、电阻有什么关系?
(2)猜想:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.
猜想的理由是:电压是形成
电流的
电流的
原因,电阻是导体对电流阻碍作用的大小.
(3)实验过程:
①按如图电路连接好电路,请你用笔代画线将电路连接完整.

②先用R1=5Ω的定值电阻做实验,发现当电压表示数分别为0.8V、1.6V、2.4V时,对应电流值分别为0.16A,0.32A和如图中电流表的示数.请你在下面方框内设计表格,并将实验数据整理填入表格.
③接着,他们换用R2=l0Ω的定值电阻,结合R1=5Ω的相关实验数据,移动滑片P使电压表读数为1.6V时,记入电流表的读数,继续验证电流与电阻的关系.当他们再换上R3=15Ω的电阻时,则应将滑动变阻器的滑片向
端滑动(填“A”或“B”),使R3两端的电压为
1.6
1.6
时,记入电流表的读数.
(4)通过分析与处理以上实验数据,他俩验证了猜想的正确性,得出了欧姆定律表达.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

子汉和子豪同学在探究“欧姆定律”的实验时:
(1)提出问题:导体中的电流与电压、电阻有什么关系?
(2)猜想:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.
猜想的理由是:电压是形成______原因,电阻是导体对电流阻碍作用的大小.
(3)实验过程:
①按如图电路连接好电路,请你用笔代画线将电路连接完整.

②先用R1=5Ω的定值电阻做实验,发现当电压表示数分别为0.8V、1.6V、2.4V时,对应电流值分别为0.16A,0.32A和如图中电流表的示数.请你在下面方框内设计表格,并将实验数据整理填入表格.
③接着,他们换用R2=l0Ω的定值电阻,结合R1=5Ω的相关实验数据,移动滑片P使电压表读数为1.6V时,记入电流表的读数,继续验证电流与电阻的关系.当他们再换上R3=15Ω的电阻时,则应将滑动变阻器的滑片向______端滑动(填“A”或“B”),使R3两端的电压为______时,记入电流表的读数.
(4)通过分析与处理以上实验数据,他俩验证了猜想的正确性,得出了欧姆定律表达.

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