精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

某校九(1)实验小组进行了“测定额定电压是2.5V的小灯泡功率”的实验:
(1)①在图1中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接;(请正确选择电表量程)
  ②在图2的方框内画出所对应的电路图.

(2)实验记录与计算如下表:
电压U/V1.52.02.5
电流I/A0.220.260.30
功率P/W0.330.52
灯泡发光情况灯丝暗红微弱发光正常发光
根据他们观察的现象和记录的实验数据分析,你可得出什么结论(请说出两点):
①小灯泡的额定功率是______W;②______.

解:(1)①将电压表与灯并联,灯泡的额定电压为2.5V,所以电压表应选择0~3V的量程;
电流表与灯泡串联,根据实际可选择0~0.6A的量程;
滑动变阻器与灯泡串联,已接了下面一个接线柱,可再接上面任意一个接线柱,如图所示:

②电路图如下图所示:

(2)①由表格中数据知,当U=2.5V时,I=0.3A,所以P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
②由表格中数据知,灯泡的实际功率越大,灯泡越亮.
故答案为:(1)见上图;(2)①0.75;②小灯泡的实际功率越大,灯泡发光越亮.
分析:(1)①将电压表与灯泡并联,根据灯泡的额定电压选择电压表的量程;
电流表、滑动变阻器与灯泡串联,注意电流表量程的选择,滑动变阻器要接一上一下;
②按实物电路画电路图,注意元件的连接顺序和方式;
(2)根据表格中数据得出灯泡的额定功率的大小,根据P=UI计算得出;
得出灯泡的亮暗与实际功率的关系.
点评:此题是“测定小灯泡功率”的实验,考查了电路的连接及电路图的画法,还考查了额定功率的计算及灯泡的亮暗与实际功率的关系.在连图时,注意电压表、电流表的量程选择及正负接线柱的接法,滑动变阻器要接一上一下,电路图和实物图连接顺序和方式要一致.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?市中区二模)我区某校九年级物理学习小组在实验室做“测量定值电阻阻值”的实验,实验电路如图所示.
(1)请用笔画线代替导线,将图中实物连接完整;
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移到
B
B
端(选填“A”或“B”);
(3)小组同学在连线时,不小心将线连错了,开关闭合后,移动滑动变阻器的滑片P时,发现电流表示数变大,电压表示数却变小,产生这一现象的原因是
电压表与滑动变阻器并联了
电压表与滑动变阻器并联了

(4)纠正错误后,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为3V时,电流表的示数如图所示,则该定值电阻阻值为
10
10
Ω.他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值,后来物理老师告诉他们这是不合理的,理由是
不合理,没有多次测量取平均值
不合理,没有多次测量取平均值

(5)小组同学做完该实验后,又思考该电路还能用来研究
电流与电压的关系(或测量电阻的功率)
电流与电压的关系(或测量电阻的功率)
.(写出一条即可)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?攀枝花)某校九年级二班的同学在学习“探究浮力的大小等于什么”这节课后.小组反复讨论,改进了老师的实验,改进后的实验装置如图:其中A、B是弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋(质量不计),E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯,杯中加入红色的水,F是可升降平台,G为铁架台.
(1)实验前,在选择A、B两个弹簧测力计时,很多同学认为选择任何规格的弹簧测力计都可以,而小军同学认为应选择
相同规格
相同规格
的弹簧测力计.
(2)实验中.同学们逐渐调高平台F,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计A的示数
减小
减小
;弹簧测力计B的示数
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”).比较弹簧测力计A的示数变化量△FA和弹簧测力计B的示数变化量△FB,它们的大小关系是△FA
=
=
△FB(选填“>”、“<”或“=”).
(3)通过分析,你认为改进后的装置优点是什么:(请写出一条)
使用可调节的平台,可以形象观察到物体溢出液体体积的变化
使用可调节的平台,可以形象观察到物体溢出液体体积的变化

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?江宁区二模)某校九(1)实验小组进行了“测定额定电压是2.5V的小灯泡功率”的实验:
(1)①在图1中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接;(请正确选择电表量程)
    ②在图2的方框内画出所对应的电路图.

(2)实验记录与计算如下表:
电压U/V 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52
灯泡发光情况 灯丝暗红 微弱发光 正常发光
根据他们观察的现象和记录的实验数据分析,你可得出什么结论(请说出两点):
①小灯泡的额定功率是
0.75
0.75
W;②
小灯泡的实际功率越大,灯泡发光越亮
小灯泡的实际功率越大,灯泡发光越亮

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是某校九(1)班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置
(1)杠杆摆放在水平桌面上时发现右端偏低左端偏高,则应将平衡螺母向
调节,直至
杠杆在水平位置平衡
杠杆在水平位置平衡
为止,这样做的目的是
便于测量力臂
便于测量力臂
.在实验过程中同学们在两侧挂了钩码后发现杠杆再次右端偏低左端偏高,此时应
增减钩码或移动钩码的位置
增减钩码或移动钩码的位置

(2)实验小组得到了以下数据,他们得出的结论是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”,你认为他们的实验存在什么问题?
动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
4 5 5 4

查看答案和解析>>

同步练习册答案