【题目】如图所示的电路中,电源的电压保持不变,R1为定值电阻,R2为滑动变阻器,闭合开关S,滑片P向右移动时,则
A. 电流表A的示数变大
B. 电压表V的示数不变
C. R1消耗的电功率减小
D. 电路消耗的总功率增大
【答案】C
【解析】
A、从图可知,定值电阻R1和滑动变阻器串联R2串联,当滑片P向右移动时,其连入电路中电阻的变大,则根据串联电路电阻的特点可知,此时电路中的总电阻的变大,而电源电压不变,由公式可知电路中的电流变小,即电流表的示数变小.故A错误;
B、因为定值电阻R1的阻值不变,而电路中的电流变小,所以由公式可知定值电阻两端的电压变小,根据串联电路电压的特点可知,滑动变阻器两端的电压变大,即电压表的示数变大.故B错误;
C、因为电路中的电流变小,而定值电阻R1的阻值不变,所以由公式可知电阻R1消耗的电功率变小.故C正确;
D、因为电源电压不变,而电路中的电流变小,所以由公式可知电路中的总功率变小.故D错误.
故选C.
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【题目】在测定小灯泡功率的实验中,已知小灯泡的额定电压为2.5 V,秀秀同学通过正确实验得到的数据如下表.她分析数据得到了下列结论,其中正确的是( )
A. 灯丝电阻随电压的增大而减小
B. 小灯泡的额定功率为0.8 W
C. 小灯泡的额定功率为所测四次功率的平均值
D. 通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比
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【题目】老师鼓励小明在缺少砝码的条件下测出大理石密度,现有器材:天平、量筒、两个完全相同的烧杯、水、一小块大理石、细线和滴管等,小明稍加思考,决定用以下方法进行实验。
(1)实验过程:
①将天平放在水平台上,游码拨至____,调节________使天平平衡 ;
②在天平左右两盘各放一只烧杯,将大理石放在左盘的烧杯里,在右盘的烧杯中加水,快平衡时用滴管调节水的多少,直至天平平衡(如图1);
③将烧杯中的水倒入量筒中(液面位置如图2),读出体积并记录;
④用量筒和水测得大理石的体积为20cm3;
(2)收集与处理实验数据:请你将实验所数据填入下表并计算。
量筒中水的体积V1/cm3 | 量筒中水的质量m1/g | 大理石的质量m2/g | 大理石的体积V2/cm3 | 大理石的密度/g·cm-3 |
___ | _____ | ___ | 20 | ____ |
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【题目】为避免点燃烟花造成人员伤害。小明设计了烟花定时自动点火装置,原理如图所示。装置中的点火器有电流通过时,就会自动点燃烟花,定时器控制点火时间。为完善设计方案,还需要在_____(选填“a”或“b”)处安装一个开关S,断开此开关,指示灯熄灭,整个装置停止工作,点燃烟花前,定时器在电路中应处于_____状态,目的是_____。
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【题目】2017年5月185日,中国科学家首次在南海试采可燃冰取得圆满成功.实现了我国天然气水合物开发的历史性突破。可燃冰清洁无污染、储量巨大,是一种非常理想的新型能源。可燃冰的热值很大,是天然气热值的10倍以上,若按10计算。[4.2×l03J/(kg·℃);天然气的热值q=7×l07J / m3 ] 求:
(1)体积为0.01 m3的可燃冰完全燃烧放出的热量为多少?
(2)若这些热量的90%被质量为100kg的水吸收,则水升高的温度是多少?
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【题目】如图所示,小明在使用天平测量苹果质量时,要先把天平放在_______桌面上,图中错误的操作是________。纠正错误后,要是测量苹果密度还要测量苹果的________。重新测量得到苹果的质量为220g,体积为275cm3;则苹果的密度为_________g/cm3。
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【题目】张家界大峡谷玻璃桥位于湖南省张家界大峡谷景区内,玻璃桥十分新颖、造型简洁美观,与周边自然环境十分协调。按照设计,玻璃桥总长430米,宽6米,桥面全部采用透明玻璃铺设,是一种全玻璃结构的桥梁。玻璃桥桥面由三层玻璃叠加而成,每层99块,每块规格3m×4.5m,厚2cm,桥面单层玻璃最低可承载20吨。求:
(1)一名游客过通过玻璃桥用了10分钟的时间,此游客的平均速度是多少?
(2)已知此种玻璃的密度为2.5×103kg/m3,一块玻璃的质量是多大?
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【题目】如图所示,电压表V1、V2都有两个量程(“0~3V”和“0~15V”).当开头S闭合后,两表正常工作,指针偏转角度相同,则以下说法正确的是
A. 通过R1、R2的电流之比是1:2 B. R1、R2两端的电压之比是1:4
C. R1、R2的阻值之比是1:4 D. R1与R2的阻值之比是4:1
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【题目】如图所示是简化的智能灯电路原理图。灯L标有“12V 3W”字样,当滑动变阻器的滑片P在最左端a时,灯L正常发光。若电源电压不变,不考虑温度对灯丝电阻的影响,求:
(1)电源电压U;
(2)当滑动变阻器接入电路中的电阻是12Ω时,灯L消耗的实际功率;
(3)当滑片P位于中点b和最右端c时,灯L两端电压之比为3:2,则滑动变阻器的最大阻值是多少?
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