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探究杠杆的平衡条件
(1)如图所示,若杠杆在使用前左端低,右端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的螺母向______(填“左”或“右”)调节至平衡.杠杆平衡后,在整个实验过程中,______(填“可以”或“不可以”)再旋动两侧的螺母.
(2)下列实验步骤中
A、调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.
B、计算每次实验中F1L1和F2L2的大小,根据计算结果得出杠杆的平衡条件.
C、改变钩码的个数和位置,重复实验.
D、记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,将数据填入表格中.
E、将钩码挂在杠杆的支上点两边,先改变动力或动力臂的大小,然后调节阻力或阻力臂的大小,使杠杆在水平位置重新平衡.
正确的顺序是______.
(3)每个钩码重1N,杠杆上每格长度是4cm.下表是某同学记录的实验数据.
次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm
11824
228116
321238
分析上述数据,可得出的杠杆的平衡条件是:______.
(4)上图中,杠杆在水平位置平衡,如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码,杠杆的______端将下沉.

【答案】分析:(1)探究杠杆平衡条件之前首先要调节杠杆在水平位置平衡,螺母向上翘的一端移动.
调节杠杆的平衡螺母和天平的平衡螺母一样,只能在调节平衡过程中移动平衡螺母,在测量过程中不能再移动平衡螺母.
(2)探究杠杆平衡条件的步骤:
调节杠杆在水平位置平衡.
左右挂不同数量的钩码,使杠杆在水平位置重新平衡,继续动力、动力臂、阻力、阻力臂.
改变钩码的位置和数量,重复进行实验.
对动力、动力臂、阻力、阻力臂进行加、减、乘、除,得到杠杆平衡条件.
根据杠杆平衡条件判断杠杆是否平衡或杠杆的哪端下沉.
解答:解:(1)杠杆的右端上翘,平衡螺母向上翘的右端移动.
调节完杠杆平衡之后,不能再移动平衡螺母.
(2)经分析,探究杠杆平衡的步骤为:
A、调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.
E、将钩码挂在杠杆的支上点两边,先改变动力或动力臂的大小,然后调节阻力或阻力臂的大小,使杠杆在水平位置重新平衡.
D、记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,将数据填入表格中.
C、改变钩码的个数和位置,重复实验.
B、计算每次实验中F1L1和F2L2的大小,根据计算结果得出杠杆的平衡条件.
(3)实验1:1N×8cm=2N×4cm,
实验2:2N×8cm=1N×16cm,
实验3:2N×12cm=3N×8cm,
杠杆平衡调节:F1l1=F2l2
(4)如图,杠杆在水平位置平衡,如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码,每个钩码重1N,杠杆上每格长度是4cm,3N×12cm>4N×8cm,
所以F1l1>F2l2,所以杠杆的左端下沉.
故答案为:(1)右;不可以;(2)AEDCB;(3)F1l1=F2l2;(4)左.
点评:根据杠杆平衡条件判断杠杆是否平衡或杠杆的哪端下沉的方法:
F1l1=F2l2,杠杆平衡.
F1l1≠F2l2,力和力臂的乘积大的一端下沉.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,实验中:
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(1)首先应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态.这一调节过程的目的是
 

(2)下表中记录的是小明同学三次实验时部分实验数据,实验操作正确,请将表格中的实验数据补充完整.
实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1  
2 1 20   10
3 2 20 4 10
(3)小虎同学在实验过程中,给杠杆左边挂2个钩码,杠杆右边挂3个钩码并移动钩码到某一位置时,发现杠杆左端偏高,就将杠杆右端的平衡螺母向左调节,结果杠杆仍不能保持水平平衡,请指出他实验中存在的问题:
 
,如实验过程中发现杠杆左端偏高,他的正确操作应是
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?建湖县二模)小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中.
(1)挂钩码时为了在杠杆上直接读出力臂大小,实验时应使杠杆在
水平
水平
位置平衡.
(2)在图甲的A位置挂上两个钩码,为使杠杆平衡,他可在B位置挂上
4
4
个钩码,
(3)若改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉,每个钩码重1N.杠杆在如图位置平衡时,测力计的示数将
大于
大于
(大于/等于/小于)1N.

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科目:初中物理 来源: 题型:

下列实验中,均采用多次测量,其目的相同的是(  )
①测量物体的长度                
②探究杠杆的平衡条件
③研究串联电路的电流特点        
④探究使用定滑轮的特点.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、弹簧测力计,质量相同的钩码若干.
(1)将杠杆装在支架上,发现杠杆右端下沉,如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了,杠杆右端仍下沉,此时应将杠杆左侧的平衡螺母向
调,直到杠杆在水平位置平衡为止.
(2)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.该同学根据这些数据能否得出探究结论?
不能
不能
.理由是:
根据一次实验得出结论,不具有普遍性
根据一次实验得出结论,不具有普遍性

(3)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验,也能得出杠杆平衡条件.这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较,你认为哪种实验方案好,并说明理由:
水平
水平
(选填“倾斜”或“水平”)好.理由:
在水平位置平衡,便于测量力臂
在水平位置平衡,便于测量力臂

(4)如图甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码
3
3
个.
(5)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将
变大
变大
 (选填:变大/变小/不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?门头沟区二模)某同学在探究“杠杆的平衡条件”时,使用的杠杆如图所示:
(1)实验前,首先调节杠杆两端的螺母,使杠杆在
水平
水平
位置处于平衡状态;
(2)如果在杠杆的A处挂2个相同的钩码,则在B处要挂
3
3
个同样的钩码,杠杆才能仍然保持在水平位置平衡.

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