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13.下列各物体所受的重力,最接近10N的是(  )
A.一名中学生B.一辆自行车C.一件羊毛衫D.一盒火柴

分析 首先将选项中的物体的质量进行估测,然后根据重力与质量成正比作出判断.

解答 解:
A、一名中学生的质量在50kg左右,受到的重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N.故A不符合题意;
B、一辆自行车的质量在15kg左右,受到的重力为G=mg=15kg×10N/kg=150N.故B不符合题意;
C、一件羊毛衫的质量在1kg左右,受到的重力为G=mg=1kg×10N/kg=10N.故C符合题意;
D、一盒火柴的质量在15g=0.015kg左右,受到的重力为G=mg=0.015kg×10N/kg=0.15N.故D不符合题意.
故选C.

点评 解决此类问题要结合重力的公式和质量的估测进行分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小路设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图15所示.
(1)为了测木块受到的滑动摩擦力,小路用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动.

(2)下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是B(选填字母).
A.足球守门员戴着防滑手套
B.用力压住橡皮擦去写错的字
C.移动很重的石块时,在地上铺设滚木
D.气垫船喷出强气流,在船底和水之间形成气垫
(3)为了探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关,如图丙所示,小路竖直向下切去一半木块,测得滑动摩擦力大小是图甲中的一半,于是得出:滑动摩擦力大小与接触面积大小成正比.你认为此结论是否正确,为什么?不正确;没有控制压力大小不变.
(4)实验中,小路用3.6N的力拉着弹簧测力计使木块运动,请在图中画出弹簧测力计指针所在是位置.
(5)小华同学将实验改成如图所示,测量铁块A在长木板B上运动时受到的滑动摩擦力大小的实验装置.向左拉动木板B时,测力计会有示数,此时A受到滑动摩擦力的方向是水平向左.如果在铁块A上增加重物,A受到的滑动摩擦力将变大;如果B向左运动速度增大,A受到滑动摩擦力将不变(后两空选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在测油密度的实验中:
(1)把天平放在水平台上,将游码移至零刻度线处,若指针偏向分度盘左侧,应将平衡螺母向右(左/右)调,使横梁平衡.
(2)小明测量的情况如图所示,请将实验数据和测量结果填入表中:
烧杯和油的总质量/g(已知)烧杯和剩余油的总质量/g倒出油的质量/g倒出油的体积/cm3油的密度/kg•m-3
54.437.417200.85×103
(3)小明又设计出测油密度的另一种方法,步骤如下:
A.测出空烧杯质量m1
B.往烧杯内倒入适量的油,测出杯与油的总质量m2
C.测出量筒内剩余油的体积V1
D.往量筒内注入适量的油,测出体积V2
以上步骤正确的顺序是:ADBC(或DABC)(填字母序号),用所测物理量的符号写出计算油密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{1}}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.小红为了测量盐水的密度,进行了如下实验:

(1)将天平放在水平台面上,将游码移到标尺的刻度线处.横梁静止时,指针在分度盘中央刻度线的左侧,如图甲所示,为使横梁在水平位置平衡,应将横梁右端的平衡螺母向右移动;
(2)将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内,测出杯子和盐水的总质量为138g.然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中,如图乙所示,则量筒中盐水的体积为60cm3
(3)再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内,改变砝码的个数和游码的位置,使天平横梁再次在水平位置平衡,此时右盘中砝码质量和游码在标尺的位置如图丙所示,则杯子及杯内剩余盐水的总质量为72g;
(4)根据上述实验数据计算盐水的密度为1.1×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.“煮汤圆”在日常生活中经常遇到,汤圆刚下锅时是沉在锅底的,后来汤圆熟了,浮上水面.对煮汤圆的过程,汤圆所受浮力随时间变化的图象最接近图中的(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.随着生活水平的提高,小汽车进入千家万户.小汽车的内燃机在做功冲程中将内能转化成机械能.如果小汽车在行驶一段路程后,油量表示数减少10L,则在这段路程内消耗汽油7.1Kg,这10L汽油完全燃烧放出的热量是3.266×108J.(ρ汽油=0.71×103,汽油的热值q=4.6×107J/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.某次光学实验中需要将一束粗平行光变成细平行光,若要求你只利用两块透镜的组合来解决这个问题.
(1)请在如图的两个方框中各画出一种组合方式(要在图中画清光束粗细的变化)

(2)分别写出两块透镜间的距离S与两块透镜到各自焦点的距离f、f的关系,并判断f、f的大小.
S=f+f,S=f-ff>f(填“>”“=”或“<”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小明想利用教室里的课桌来验证力的三要素是否影响力的作用效果.
(1)他用力向右拉,桌子向右运动,他用力向左推,桌子向左运动,这说明力的方向影响力的作用效果.
(2)他轻轻地向右拉,桌子不动,用较大的力才能将桌子拉动,这说明力的大小影响力的作用效果.
(3)怎样验证力的作用点也影响力的作用效果?请说出实验方法.
答:用扳手拧螺母时,以同样大小的力分别作用在不同位置的A、B、C各点,且方向也都相同,产生的作用效果不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

17.下列知识结构中,正确的是(  )
A.
电路串联并联
用电器连接形式首尾相接并列连接
电流路径用电路是否影响一条互不影响至少两条互相影响
B.
电阻的影响因素材料
长度
横截面积
C.
测量仪器电流表电压表
使用方法与被测电路串联与被测电路并联
D.
电路连接串联并联
电流特点I1=I2=I3I1=I2+I3
电压特点U=U1+U2U=U1=U2
各用电器互不影响互不影响

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