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【题目】甲和乙两灯的额定电压均为4V,如图所示是甲、乙两电灯经实验测得的U-I图象.现将甲、乙两电灯串联在电路中,当通过电路的电流为______ A时,两个电灯消耗的功率相等.若将两灯串联,使其中一个灯泡正常发光并保证两盏灯都不被烧坏,甲灯在 1min时间内消耗的电能为_________J。

【答案】0.25 48

【解析】

将甲、乙两电灯串联在电路中时,因串联电路中各处的电流相等,所以,由P=UI可知,当两电灯两端的电压相等时,它们消耗的电功率相等,由图象可知,当电路中的电流I=0.25A时,两电灯两端的电压均为5V,它们消耗的电功率相等;若将甲、乙两电灯串联在电路中,两灯通过的电流相等,又两灯的额定电压为4V,其中一个灯泡正常发光并保证两盏灯都不被烧坏,故可得当通过两个电灯的电流为0.2A,此时甲灯正常发光,乙灯两端电压低于额定电压,甲灯在 1min时间内消耗的电能为W=UIt=4V×0.2A×60s=48J

练习册系列答案
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【题目】如图所示,LED灯具有节能、环保等特点。一只“220V 9W”的LED灯与一只“220V 60W”的白炽灯在正常工作时发光效果相当。

(1)该节能灯正常发光10h消耗的电能是_____kWh。

(2)若白炽灯的发光效率为10%,则该节能灯的发光效率为_____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明用如图的实验器材探究导体AB在磁场中运动时,产生感应电流的方向与导体运动方向是否有关。小明连接好电路图后,进行的实验步骤如下:

①闭合开关,快速向左移动导体AB,观察电流计偏转方向,并将导体运动方向和电流计指针偏转方向记录在表格中;

②将U形磁体磁极颠倒过来,快速向右移动导体AB,观察电流计偏转方向,并将导体运动方向和电流计指针偏转方向记录在表格中。请根据以上叙述,回答下列问题:

1)小明探究问题的自变量:____________________

2)小明探究过程中存在的问题:___________________

3)请你针对小明探究过程中存在的问题,写出改正措施:_____________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,电源电压保持4.5V不变,电流表量程为0~0.6A,电压表量程为0~3V小灯泡的规格为“2.5V 0.25A”,滑动变阻器的规格为1A”。闭合开关,为了保证电路安全,下列说法正确的是(不考虑小灯泡电阻的变化)(

A. 电流表示数的变化范围是0~0.25A

B. 电压表示数的变化范围是0~3V

C. 变阻器接入电路阻值的变化范围是20~50Ω

D. 电路消耗总功率的变化范围是0.675~1.125W

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小珠利用如图所示装置探究“感应电流产生的条件”。

(1)如图a、b两接线柱间应接入的器材是_____

(2)要使感应电流方向发生改变,可采取的具体措施是_____(选填字母)。

A.使用磁性更强的磁体

B.保持磁体静止,只改变导体竖直运动的方向

C.保持磁体静止,只改变导体水平运动的方向

D.改变磁极方向,同时改变导体水平运动的方向

(3)从能量的角度来分析,感应电流的产生过程是_____能转化为电能。

(4)实验发现导体左右运动速度越快,感应电流越大,这说明感应电流大小与_____有关;

(5)完成上述实验后,小珠还想探究“磁场对通电导体的作用”,只需将a、b两接线柱间的器材换为_____即可。

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【题目】绮妍同学为了探究电流与电压、电阻的关系,设计了如图甲的实验电路,她在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3 V的电源,电流表、电压表各一只,一个开关,阻值分别为5 Ω10 Ω20 Ω50 Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器上标有“20 Ω 1 A”字样,导线若干。

1)请你用笔画线代替导线,将如图乙中的实物连接完整。

______

2)闭合开关前,应将滑动变阻器滑片滑到最______端(选填)。

3)闭合开关,绮妍同学发现电流表无示数,电压表指针有明显偏转,原因可能是______

4)故障排除后,绮妍同学先把10 Ω的电阻接入电路,移动滑变阻器滑片,使电压表示数为2 V,读出电流表示数后,断开开关,她拆下10 Ω的电阻,改换成阻值为20 Ω的电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,其示数是______V,要完成这次实验,接下来她应将变阻器滑片向______端(选填)移动。

5)绮妍同学还把5 Ω的电阻接入电路中,来探究电流与电压的关系。她通过调节滑动变阻器的滑片P,测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值,并记录在下表中。老师看了表中的实验数据后,却说其中有一次是错误的数据.请你帮她分析一下,出错的是第______次,原因是_____________

实验次数

1

2

3

4

5

6

电压U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

电流I/A

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

6)实验结束后,绮妍同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻,进行电流与电压关系的实验探究,老师指出这个实验操作是不可行的,原因是________________

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【题目】某物理实验小组的同学用如图所示的器材测量标有“2.5V”字样的小灯泡L的电功率,其中电源电压恒为6V,滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样。

(1)在如图中用笔画线代替导线,将实物图连接完整(要求电压表的量程选取最合理)。

______

(2)实验过程中,滑动变阻器可以对电路起保护作用,因此闭合开关前,滑片应移到_____端(选填“A”或“B”)。

(3)实验小组的同学实验测得了如下数据:

U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

I/A

0.14

0.24

0.34

0.44

0.50

0.54

由数据可知:当电压U=_____V时,灯泡正常发光。小灯泡的额定功率约为_____W。

有同学分析数据后发现表格中通过小灯泡的电流值与电压值不成正比,检查两电表均无故障,你认为可能的原因是_____

(4)找到原因后,同学们用一电阻箱替换了小灯泡。重新探究了电流与电压的关系,终于得出了“通过导体的电流值与电压值成正比”。接下来他们继续探究了“电流与电阻的关系”,他们进行了多次实验,实验数据如下表所示,其中第二次实验时电流表的示数如图所示,其电流大小为_____A。

实验次数

U(V)

R(Ω)

I(A)

1

3

5

0.6

2

10

3

15

0.2

分析表二数据可知:当_____一定时,通过导体的电流跟这段导体的电阻成_____

(5)本实验中测量了多组数据,老师告诉同学们:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了多次测量求平均值减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是_____ (填序号)。

①探究串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系;

②用伏安法测量定值电阻的阻值;

③测量物体的长度。

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【题目】如图所示,是标有“”字样的小灯泡,是定值电阻。断开开关,闭合开关,灯泡正常发光,电流表的示数为。则:

1)灯泡正常发光时,内灯泡消耗的电能。

2)定值电阻的阻值。

3)断开开关,闭合开关,要使灯泡仍正常发光,电源电压应增加到多大?此时电路中消耗的总功率为多大?

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【题目】为了测定风速的大小,小明设计了四种装置,如图所示.图中探头、金属杆和滑动变阻器的滑片P相连,可上下移动现要求:当风吹过探头时,滑动变阻器凡的滑片P向上移动,且风速增大时电压表的示数增大以下四个图中符合要求的是

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