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15.用如图所示的装置探究光的反射定律.为了在硬纸板上同时呈现入射光束和反射光束,将平面镜水平放置后,带有刻度的白色硬纸板应与平面镜垂直,并保持硬纸板A、B两部分在同一平面内,为了探究反射角与入射角的大小关系,需要多次改变入射光线AO的方向.

分析 (1)只有硬纸板和平面镜垂直,才能保证法线和平面镜垂直;
(2)当把纸板向后缓慢旋转时,反射光线将会消失,所以要求了反射光线、法线、入射光线在同一平面内;
(3)反射角随入射角的增大而增大,随入射角的减小而减小.

解答 解:(1)如果实验中硬纸板放得没有与平面镜垂直,稍有倾斜,则当入射光贴着硬纸板射向镜面上的O点后,法线将会不在硬纸板上,所以在硬纸板上不能看到反射光线;
(2)当两块硬纸板在一个平面内时,可以看到入射光线和反射光线,将硬纸板F向后折转一个角度后,看不到反射光线,所以该实验的要求是保持硬纸板灯B两部分在同一个平面内;
(3)根据反射定律的内容可得,反射角等于入射角.因此多次改变入射光线AO的方向,发现反射光线也随之改变,观察并记录反射角与入射角的大小.可得出的结论为反射角等于入射角;
故答案为:(1)垂直;(2)同一平面内;(3)入射光线AO的方向.

点评 此题是探究光的反射定律的内容.要掌握光的反射定律的内容,知道反射光线、入射光线、法线在同一平面内,反射光线与入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角.同时考查了光路的可逆性.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.【实验名称】探究凸透镜成像规律
(1)从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏,使三者的中心在同一高度,正确调整后,不断改变蜡烛与凸透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的数据如下表:
实验序号物体到凸透镜的距离/cm光屏上的像到凸透镜的距离/cm
14013.3
23015
32020
41530
510光屏上没有像
68光屏上没有像
(2)【分析与论证】
①当凸透镜成实像时,物距增大,像距减小.
②如图所示,光屏应移至B区域才能找到清晰的像.当蜡烛在一倍焦距和二倍焦距范围成放大的实像.

③观察火焰经凸透镜所成正立、放大的虚像,人眼应透过凸透镜向左观察(填“左”或“右”).
④在整理器材时.香香同学偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、缩小的像.它的成像原因是光的反射(填“直线传播”、“反射”或“折射”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.以下是测定菜油密度的实验步骤:(1)用天平测出空矿泉水瓶的质量m;(2)在矿泉水瓶中装满水,用天平测出总质量m1;(3)在矿泉水瓶中装满菜油,用天平测出总质量m2;(4)将菜油全部倒入量筒中,用量筒测出矿泉水瓶里所盛菜油的体积V1;(5)将菜油倒入量筒中,测出剩余菜油和瓶的总质量m3;(6)读出量筒中所盛菜油的体积V2;(7)计算菜籽油的密度.有三个实验小组分别选用其中部分实验步骤测量出菜油的密度,并写出表达式:(ρ已知)①ρ=$\frac{{m}_{2}-m}{{v}_{1}}$②ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{{v}_{2}}$③ρ=$\frac{{m}_{2}-m}{{m}_{1}-m}$,你认为较合理且误差较小的表达式是(  )
A.①、②、③B.②、③C.①、③D.①、②

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.用焦距为10cm的凸透镜探究“凸透镜成像的规律”.
(1)实验前,让平行光束垂直镜面射入杯中(如图甲),从烟雾中可以观察到凸透镜对光有会聚(选填“会聚”或“发散”)作用.
(2)实验中,当蜡烛与凸透镜的距离如图乙所示,在光屏上可得到一个清晰倒立、缩小(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像.
(3)若蜡烛逐渐靠近凸透镜,所成的像会逐渐变大(选填“大“、“小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.噪声已成为现代城市环境污染重要因素之一.下列措施不能直接减弱噪声的是(  )
A.在道路两旁、建筑物周围植树
B.给摩托车、汽车的排气管安装消声器
C.在城市主要道路两旁安装噪声监测仪
D.纺织工人在车间工作时戴上耳罩

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20.下列有关声和电磁波的说法正确的是(  )
A.光信号在光导纤维中以声音的速度传播
B.高速公路旁的房屋装有隔音窗,是为了防止噪声的产生
C.养蜂人通过听到蜜蜂的“嗡嗡”声,判断蜜蜂是否采了蜜
D.固定电话既有发射电磁波的功能,又有接收电磁波的功能

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7.同一物体(质量为m)先用滑轮组(如图甲)匀速提升,后沿斜面(如图乙)匀速提升,两次提升高度均为h,两次拉力大小均为$\frac{3}{4}$mg,斜面长AB=2h,则这两次提升物体的机械效率比较(  )
A.η>ηB.η<η
C.ηD.条件不足无法比较

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4.利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素,如图1至图3所示.

(1)图中压力的作用效果是通过海绵发生形变(选填“形变”或“运动状态改变”)来体现的,我们可以(选填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验.
(2)通过比较图1和图2,说明受力面积一定时,压力越大(选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显,通过比较图2(填序号)和图3,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(3)实验中主要采用的研究方法是控制变量法(选填“控制变量法”或“理想实验法”).

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