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    请你在图中，先根据小磁针的指向确定通电螺线管的极性，然后再画出螺线管周围的磁感线．

    答案：略
    解析：

    如答图所示．

    先根据小磁针的指向确定出通电螺线管的极性，再画出螺线管周围的磁感线的分布，我们要注意，螺线管外部的磁感线是由N极指向S极，但是其内部的磁感线则是由S极指向N极．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?江岸区模拟）在测定小灯泡额定功率的实验中 （所用灯泡的额定电压U0=2.5V）．
    （1）晓欣小组采用图1的方案，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是
    小灯泡断路
    小灯泡断路
    ；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为2.5V，观察到电流表示数如图2所示，则小灯泡的额定功率为
    0.75
    0.75
    W．
    （2）姚远小组设计了另一种实验方案（其中电源电压未知，电阻R的阻值已知）．

    ①电路如图3所示，请你在图4中按电路图用笔画线代替导线连接好电路；
    ②开关S拔到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；
    ③开关S拔到位置2，保持滑动变阻器的滑片位置不动，读出电流表示数I2先算出灯泡的电阻RL=
    I1R
    I2-I1
    I1R
    I2-I1
    （请你用所测的物理量表示），再根据P0=U02/RL，计算灯泡的额定功率．他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因是
    灯泡两端电压不是额定电压，电阻不是正常发光时的电阻
    灯泡两端电压不是额定电压，电阻不是正常发光时的电阻
    ．仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为
    将开关S拔到位置1，移动滑片P，使电流表示数为I1=
    U0
    R
    将开关S拔到位置1，移动滑片P，使电流表示数为I1=
    U0
    R
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了“探究并联电路的电流特点”，小薇设计了如图1所示的电路实验．
    （1）在连接电路时，开关应处于
    断开
    断开
    状态．
    （2）小薇先画出了电路图，请你在图2中用笔画线代替导线分别将导线a、b正确地连接到相应的接线柱上．

    （3）小薇闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：
    L1或电流表开路
    L1或电流表开路
    ．
    （4）排除故障后，小薇测出了L1的电流I1之后想测量干路中的电流I，这时她思考一会儿后，就在原来已连接好的电路中将导线（即在本题第2小问题完成后的图中）进行改动，请你写出她具体的操作：
    将与电流表相联的b导线改接到电流表的负接线柱上
    将与电流表相联的b导线改接到电流表的负接线柱上
    ．干路中的电流如图3所示，可读出：I=
    1.2
    1.2
    A．接着，她又测出L2的电流I2，就想根据这组数据分析得出结论．但同组的小林认为该实验还没有结束，他在表格中记录数据后，他接下来的具体操作是
    换用不同的灯泡，测出多组数据，然后得出结论
    换用不同的灯泡，测出多组数据，然后得出结论
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图甲所示，轻质杠杆可绕O转动，杠杆上挂一重物G，请在图中作出使杠杆静止在图示位置时所加最小力F的示意图，并作出阻力的力臂．
    （2）小明准备做探究“滑轮组的机械效率是否与滑轮组细绳的绕法有关”的实验．他根据探究目的先画出第一次实验装置图（如图乙所示）．请你在图丙中画出第二次实验的装置图．
    （3）如图丁所示，在方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号，使电路正常工作．

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    科目：初中物理 来源： 题型：068

    请你在图中，先根据小磁针的指向确定通电螺线管的极性，然后再画出螺线管周围的磁感线．

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