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【题目】右表给出了在常温常压下一些物质的密度,阅读后请判断下面一些结论,其中正确的是

A. 固体的密度都比液体的大

B. 不同的物质,密度一定不同

C. 质量相等的实心铜块和实心铅块,铜块的体积比铅块小

D. 同种物质在不同状态下其密度不同

【答案】D

【解析】A、从图表中可以看出,冰的密度小于水的密度,干松木的密度小于水、煤油和酒精的密度,所以A错误;B、从图表中可以看出,酒精和煤油是不同的物质,但其密度相同,故本选项说法错误;C根据ρ="m" /V ,质量相等的实心铜块和实心铅块,密度大的,体积小,密度小的,体积大,从表中可知铜的密度小于铅的密度,所以铜块的体积比铅块大.故本选项错误;比如水和冰,同种物质但在不同的状态下密度不同,D选项正确。

练习册系列答案
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【题目】如图所示,足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d,足球

A. bd 两点动能相等

B. ad 两点动能相等

C. b c 的过程机械能减少

D. c d 的过程重力势能减少

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【题目】某校学生乘坐校车到距离9km处的考点参加考试(设道路是平直、均匀材质的路面),校车与所载学生的总质量为9000kg,车轮与地面的接触总面积为0.15m2 . 问:
(1)校车对地面的压强多大?
(2)若校车以43.2km/h的速度匀速行驶时受到的阻力为4500N,则校车发动机牵引力的功率是多大?
(3)若校车匀速驶完全程共消耗了4.8kg燃油(假设燃油完全燃烧,燃油的热值为3.2×107J/kg),则校车发动机的效率是多少?

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【题目】红莲湖公园是桓台县城乡河流水系建设的重要组成部分,同时也为市民提供了一个休闲、健身、娱乐的好去处,小林和妈妈在红莲湖骑双人自行车游玩,如图所示.以妈妈为参照物,小林是的(选填“运动”或“静止”);若他们沿环湖路骑行3km,用时半小时,则平均速度为m/s(精确到0.1).对面岸边优美景色在湖面上形成倒影是因为发生了光的(选填“反射”或“折射”);他们看到路边黄色的连翘花,是因为黄花只能黄色光(选填“吸收”或“反射”).

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【题目】力的作用效果与哪些因素有关呢?为了探究这个问题,如图所示的是小明设计实验的几个主要步骤.用一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂钩码(小明使用的钩码规格相同).

(1)小明是通过 ________ (填钩码的数量”、“钢片的弯曲程度”) 来反映力的作用效果;

(2)通过比较(a)和(c)两图,可以发现:力的作用效果与力的 ________ 有关;

(3)通过比较(b)和(c)两图,某同学得到了结论力的作用效果与力的大小有关,该结论可靠吗?答: ________原因是: ________

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【题目】小花和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动,小花拾到一个小金属零件,她很想知道这个零件是什么材料做成的,就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度.具体操作如下:

A.用细线将金属零件拴好,轻轻放入量筒内的水中,测出水和小金属零件的总体积

B.用天平称出小金属零件的质量

C.往量筒中倒入适量的水,测出水的体积

D.计算小金属零件的密度

(1)为了更准确的测出小金属零件的密度,你认为以上操作的合理顺序是 _____ (填字母序号).

(2)小花按正确的实验操作顺序进行了实验,用调节好的天平测零件的质量.天平平衡时,砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示,则零件的质量为 ________ g,用量筒测得零件的体积如图丙所示,则零件的体积为 ______ cm3由此可算得小金属零件的密度为 ________ g/cm3

(3)若该零件磨损了,它的密度将________(填变大”“变小不变”).

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【题目】《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美.如图所示,通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识,认识正确的是(
A.煎:煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容大
B.炒:主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加
C.蒸:是通过热传递和高温水蒸气液化放热,使榆钱饭蒸熟
D.拌:香葱和豆腐要拌着才能入味,说明分子没有做无规则运动

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【题目】在“探究影响液体内部压强的因素”实验中.
(1)压强计是通过U型管的来显示橡皮膜所受压强大小
(2)小华实验时的情形如图所示,四幅图中烧杯内的液面相平.(不考虑实验结论的偶然性)
①比较甲和图 , 可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大
②保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以初步得出结论:
③比较乙和图丁,能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗? , 理由是:

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【题目】如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。

1实验时要竖直向上 拉动弹簧测力计,由图中可知拉力大小为 N,将弹簧测力计向上移动15cm, 则钩码上升的高度为 cm,该滑轮组的机械效率为

2取下2个钩码,再做实验,此时滑轮组的机械效率将 选填:“增大”、“减小”或“不变”

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