精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
13.某小组同学用小磁针、条形磁铁等按图1(a)、(b)的方法,探究了条形磁铁周围的磁场及方向,接着他们又用相同的方法,探究通电螺线管周围的磁场及方向,实验操作及现象如图1(c)、(d)、(c)所示.
(1)图1(a)中桌面上若干小磁针静止时指向一致,是因为受到地磁场的作用.
(2)本次实验中他们使用小磁针的目的是显示磁场方向.
(3)分析比较图1中的c与d,可得出通电螺线管周围存在磁场的初步结论.
(4)分析比较图1中的c与e中小磁针偏转情况,可得出通电螺线管周围磁场的方向与通过的电流方向有关的初步结论.
(5)分析比较图1中的b与d,可得出初步结论通电螺线管周围的磁场与条形磁体磁场相似.
(6)根据探究结论可以判断图2中开关闭合后,通电螺线管的左端是N极(选填“N”或“S”).

分析 (1)磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用,若静止在南北方向上的小磁针发生偏转,说明了其周围有新的磁场产生.否则,则说明周围没有新的磁场产生.
(2)小磁针放入磁场,小磁针静止时N极指向和该点磁场方向相同.
(3)在磁场里,小磁针偏转的方向发生了变化,说明说明磁场的方向发生了变化.
(4)(5)根据题目要求,把握分析比较的两个图中的异同点,利用控制变量法的思路,即可得出结论.
(6)利用图示的线圈绕向和电流方向,根据安培定则即可确定螺线管的左端的极性.

解答 解:(1)图(a)中桌面上若干小磁针静止时指向一致,是因为受到地磁场的作用;
(2)因为小磁针放入磁场,小磁针静止时N极指向和该点磁场方向相同,所以实验中使用小磁针是为了判断该点的磁场方向.
(3)在c图中,开关断开,电路中没有电流,小磁针的指向没有发生偏转,说明螺线管周围没有磁场.在d图中,开关闭合,小磁针的指向发生了偏转,说明通电螺线管的周围存在磁场.由此说明电流的周围存在磁场.
(4)在c与e中,根据电源的正负极可知,电流方向不同,小磁针的指向不同,说明磁场方向不同,由此说明电流周围磁场的方向和电流的方向有关.
(5)在bd两图中,通电螺线管周围小磁针的指向情况与条形磁体周围小磁针的指向情况相同,由此可知通电螺线管的周围的磁场分布与条形磁体的相同.
(6)电流从螺线管的右端流入,左端流出,根据螺线管的线圈绕向,
由安培定则可知,用手握住导线,让四指指向电流方向时,大拇指指向左端,即左端为N极,右端为S极.
如图所示:

故答案为:(1)地磁场;(2)显示磁场方向;(3)c;d;(4)c;e;(5)通电螺线管周围的磁场与条形磁体磁场相似;(6)N.

点评 (1)此题考查了通电螺线管周围的磁场的相关知识.
(2)认真审题,把握题目中要求比较的两个图的异同点是解决此题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.小力同学在做“研究凸透镜成像规律”的实验,当他把蜡烛移到距离透镜34cm的地方时,在光屏上观察到如图所示的像,则该凸透镜的焦距可能是(  )
A.12cmB.20cmC.30cmD.40cm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.某同学做探究杠杆平衡条件的实验.
(1)实验前没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,实验时也要使杠杆水平平衡,目的是方便力臂的测量
(2)如表是测得的两组数据,请你帮他补充完整:
实验次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
11.00.242.00.12
21.50.10.50.3
(3)分析如表,可得杠杆的平衡条件为:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
(4)如图所示,若每个钩码重0.5N,测力计的示数可能是1N;如果将测力计沿图中虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数将变大(变大/不变/变小).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.关于物态变化中吸热和放热说法正确的是(  )
A.吸热,温度一定升高B.吸热温度不一定升高
C.温度升高一定吸热D.温度不变那么没有吸热和放热

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:多选题

8.小华用分度值是1mm的刻度尺测一物体的长度,下列记录正确的是(  )
A.180.0mmB.18.00cmC.1800mmD.1.80dm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.为了比较a液体和b液体的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图1所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表.

物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
a液体4020650
b液体4020668
(1)在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的液体a和b;在实验过程中控制加热时间相同,通过比较温度的变化来研究a和b吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使a和b的最后温度相同,就要给a加热更长的时间,此时a吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)b吸收的热量.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.
(4)若a和b加热过程中温度变化如图2所示,则甲是b(填“a”或“b”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

5.根据电路图将图中的实物连接起来:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.新闻“独居老人家中摔倒,敲打暖气片向邻居求救”中的独居老人自救的方法,让人佩服又值得借鉴.老人后来介绍说:他也曾呼救,但是邻居听不到,后来敲打暖气片,邻居就听到了.”其中用到的物理知识是固体传声的效果比较好.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

3.完成下列光路图:

查看答案和解析>>

同步练习册答案