Question

小红和小强骑着自行车在放学回家的路上，小红看见红灯亮起时，小强远远的就停止蹬踏，让车自由滑行，车恰好停在斑马线前．小红想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？
她猜想：①车滑行距离与车速有关；②车滑行距离与车的质量有关；③…
为了验证上述猜想，小红约小强一起做实验，他们选择了一段道路平坦、车（人）流少的路段，探究自行车在水平路面上滑行的距离与哪些因素有关．
（1）探究猜想①时，就要改变______，同时控制______不变．
具体探究方法是：
（2）在探究猜想②时，为了使两辆自行车的质量不同，小强在车后放上一重物，他们都骑上自行车，你认为他们应该怎样做，才能使两辆自行车在停止用力蹬开始滑行时具有相同的速度？
（3）除了上述两个猜想外，你猜想车滑行的距离还可能与哪些因素有关？（说出一个即可）为了道路安全，你给驾车的司机提出什么建议？

Answer 1

【答案】分析：（1）猜想①是探究“车滑行距离与车速有关”，需要控制圆柱体的质量不变，改变速度，实验中通过改变下落高度来实现速度的变化，比较圆柱体运动距离的远近；
（2）猜想②是探究“车滑行距离与车的质量有关”，需要控制圆柱体的运动速度不变，改变其质量，可以选取体积、形状相同，质量不同的铁块与铝块来完成实验；
（3）可以结合生活实际考虑其它影响因素，如路面粗糙程度等，为安全可建议司机不要超速、超载、路滑时加防滑链等．
解答：解：（1）要完成猜想一，必须利用控制变量法做实验，即：控制圆柱体的质量不变，改变速度，实验中通过改变下落高度来实现速度的变化，比较圆柱体运动距离的远近；
方法：让其中一人分别用大小不同的力蹬自行车，使自行车具有不同的速度后，停止用力，让自行车滑行，直到停止，测出滑行距离，并进行比较．
（2）探究“车滑行距离与车的质量有关”，需要控制圆柱体的运动速度不变，改变其质量，让两辆自行车保持并行（或相对静止）匀速前行一段路程后，再开始滑行．
（3）还可能与路面的粗糙程度有关；建议：不要超速、超载、路滑时加防滑链等．
故答案为：
（1）速度、质量、让其中一人分别用大小不同的力蹬自行车，使自行车具有不同的速度后，停止用力，让自行车滑行，直到停止，测出滑行距离，并进行比较．
 （2）让两辆自行车保持并行（或相对静止）匀速前行一段路程后，再开始滑行；
（3）路面粗糙程度、不要超速、超载、路滑时加防滑链．
点评：本题是实验探究题，采用的物理研究方法是控制变量法，培养学生联系实际仔细观察的良好习惯．