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    10．在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中．
    （1）如图所示，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度．其目的是使像成在光屏的中央．
    （2）当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、放大（选填“放大”或“缩小”）的实像．

    分析 （1）实验中，为使烛焰的像能成在光屏的中央，应调节凸透镜、光屏、烛焰的中心大致在同一高度处．
    （2）知道当物距处于f和2f之间时，成倒立放大的实像．

    解答 解：（1）据课本可知，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度．其目的是使像成在光屏的中央；
    （2）当烛焰距凸透镜15cm时，物距大于一倍焦距，小于2倍焦距，所以移动光屏，可在光屏上得到一个清晰倒立、放大的实像．
    故答案为：（1）光屏的中央；（2）放大．

    点评 此题主要是探究凸透镜成像实验，主要考查了学生实验前的准备及对成像规律的应用，同时考查了远视眼镜的实质，知道远视眼镜其实就是凸透镜．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．码头上两个人用水平力推集装箱，想让它动一下，但都推不动，其原因是（　　）
    A．推力小于重力B．推力总小于摩擦力
    C．集装箱所受合外力始终为零D．集装箱惯性很大，推力小于惯性力

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：

    （1）小莉将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜的焦距约是10cm．
    （2）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节光屏，应将光屏向上（选填“上”或“下”）移动．
    （3）若将烛焰移至距凸透镜15cm处，移动光屏，使烛焰在屏上得道倒立、放大清晰的实像，投影仪（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜）就是应用这一原理制成的．
    （4）小莉同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像．将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了．
    ①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，应将光屏向左（左/右）移动．
    ②下列四个选项中，能正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是B

    A．乙甲； B．丙甲； C．乙丁； D．丙丁
    （5）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果透镜上落上一只小虫，则光屏上所成的像完整（选填“完整”或“不完整”），像的明暗将变暗（选填“变亮”或“变暗”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．某实验小组利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．实验用到三只阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，蓄电池（电压为6V且保持不变）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干．

    （1）请将图甲的实物电路连接完整（导线不允许交叉），并在方框内画出对应的电路图；
    （2）实验中将10Ω电阻换成5Ω电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向端移动B（填“A”或“B”），移动滑片的目的是保持定值电阻两端电压不变．手和眼睛的分工是手移动滑动变阻器滑片P，眼睛注意观察电压表示数．正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图乙所示，由图象可得出的结论是在电压一定时电流与电阻成反比
    （3）该同学将20Ω的电阻换上后，发现无论怎样移动滑片，电压表示数都移不到2V，原因是：滑动变阻器最大阻值太小
    （4）该实验小组同学又找了一个小灯泡换下电阻R，接着探究了小灯泡电流与电压的关系，测得了多组数据，画出了小灯泡电流随电压变化的图象如图丙，他们画出的图象可能是A，理由是灯泡的电阻随温度的升高而增大（增大/减小/不变）．
    （5）实验时闭合开关，两表均有示数，然后将灯泡从灯座中取走，电流表没有（有/没有）示数，电压表示数为6V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．某班在进行测定小灯泡阻值的实验中：
    （1）某小组根据已有器材，连接了实物电路如图1所示，请根据实物连接图在框内画出对应的电路图．
    （2）电路接通前，小明用开关试触，先是发现电流表示数如图所示，则产生的原因是电流表的量程选择过小，小明调整电路后发现电压表示数如图2，则产生的原因是电压表的正负接线柱接反了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．某同学用如图甲所示的实验装置测小灯泡的电阻：
    （1）请你帮他用笔划线代替导线连接实物电路，导线不允许交叉．
    （2）该同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表的指针几乎不偏转，电压表有示数，接近电源电压，你认为该电路故障可能是灯泡断路．
    （3）该同学排除电路故障后，完成实验并将实验数据绘制成图象，如图乙所示，当小灯泡两端的电压为2.0V时，小灯泡的电阻为5Ω．
    （4）该同学提出在测定值电阻的实验中，绘制的图象是一条直线，而本实验得到的是曲线，你认为原因可能是灯泡的电阻随温度的升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小明进行“视力的矫正”探究活动，他将奶奶戴的老花眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图（甲）在光屏上得到了一个缩小倒立的清晰实像，拿开眼镜后，光屏上的像变得模糊了．

    （1）小明为了使光屏上的像重新变得清晰，在不移动光屏和凸透镜位置的前提下，他该让光屏远离凸透镜．如果奶奶不戴眼镜看书，应该将书远离（填“靠近”或“远离”）眼睛．
    （2）如图（乙）所示的四幅小图中，正确表示近视眼成像情况的是A图，其矫正做法是C图；远视眼成像情况的是B图，其矫正做法是D图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．在探究“通电电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列实验．

    （1）实验前开关应断开，滑动变阻器的滑片P应处于a端，闭合开关，移动滑片P，电压表的示数变大，电流表的示数变大．
    （2）当滑片P移到某一位置时，电压表和电流表的示数分别如图所示，则电压表的读数为2.6V，电流表的读数为0.26A．
    （3）移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析试验数据得出，通过定值电阻的电流与其两端电压成正比．实验中滑动变阻器的作用是（写出两条）：保护电路、改变定值电阻两端的电压和通过的电流．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，下列说法中不正确的是  （　　）
    A．
    当S1闭合时，电流表测L1的电流
    B．
     使用测电笔时，手指应按住笔卡
    C．
    当只改变直导线中电流方向，它的运动方向也改变
    D．
    当滑片P向左移动时，电磁铁磁性减弱

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