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    16．2015年9月16日在智利中部外海发生里氏规模8.3级地震，举国天摇地动，沿岸城市激起4.5m巨浪，甚至引发海啸，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有次声波产生；医生用的“B超”是利用超声波获得信息．

    分析 次声波是指频率低于20Hz的声波，超声波是指频率高于20000Hz的声波，根据超声波和次声波的特点和应用可逐一解答．

    解答 解：地震、海啸等大型自然灾害常伴有次声波产生，有些动物比人提前感觉到；
    医生用的“B超”是利用超声波获得信息．
    故答案为：次；超．

    点评 本题主要考查了我们对超声波和次声波的了解，并知道它们的相关应用，属声学基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．图（a）、（b）表示一辆小车驶向一弹簧的运动过程，小车碰到弹簧后最终会停止，表明了力能使物体的运动状态发生改变，同时弹簧会被压缩表明了力能使物体发生形变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．阅读短文，完成相应问题．
    过山车是一项富有刺激性的娱乐工具．这次同物理学打交道不用动脑子，只要收紧你的腹肌，保护好肠胃就行了．当然，如果你受身体条件和心理承受能力的限制，无法亲身体验过山车带来的种种感受，你不妨站在一旁观察过山车的运动和乘坐者的反应．
    在刚刚开始时，过山车的小列车是依靠一个机械装置的推力推上最高点的，但在第一次下行后，就再也没有任何装置为它提供动力了．对过山车来说，它的重力势能在处于最高点时达到了最大值，也就是当它爬升到“山丘”的顶峰时最大．当过山车开始下降时，它的重力势能就不断地减少（因为高度下降了），但能量不会消失，而是转化成了动能，也就是运动的能量．不过，在能量的转化过程中，由于过山车的车轮与轨道的摩擦而产生了热量，从而损耗了少量的机械能（动能和重力势能）．这就是为什么在设计中随后的小山丘比开始时的小山丘略矮一点的原因．
    过山车最后一节小车厢里是过山车赠送给勇敢的乘客最为刺激的礼物．事实上，下降的感受在过山车的尾部车厢最为强烈．因为最后一节车厢通过最高点时的速度比过山车头部的车厢要快，这是由于过山车中部的重心最高时，重力势能最大，而当尾部到达最高点时，重心位置已经不在最高位置，已经有一部分重力势能转化为动能了．这样，乘坐在最后一节车厢的人就能够快速地达到和跨越最高点，从而就会产生一种要被抛离的感觉．尾部车厢的车轮是牢固地扣在轨道上的，否则在到达顶峰附近时，小车厢就可能脱轨飞出去．中前部的车厢情况就不同了，过山车的重心心在“身后”，在短时间内，它虽然处在下降的状态，但是它要“等待”重心越过高点被重力推动．
    （1）过山车上升阶段，其重力势能增加．（填“增加”、“减少”、“不变”）
    （2）过山车在轨道的最低处，运动最快，动能最大，说明物体的动能同速度有关．
    （3）在过山车运行起来以后，坐在过山车不同位置的乘客，通过某一竖直回环的最高点时，乘坐在车尾部（选填“车中部”、“车尾部”）通过时速度最大．
    （4）设计师所设计的过山车轨道中，过山车依次通过的竖直回环的高度一次比一次低的原因是过山车受到摩擦力的作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．丹江大观园是节假日休闲的好去处．在河岸漫步有时会看到“鱼在云中游”的美景，你看到的“鱼”是由于光的折射形成的像，水中的“云”是由于光的反射形成的像；一只小鸟在离河面10m的上空飞行，若河深为5m，则小鸟在河里所成的像与它的距离是20m，当小鸟飞近水面时，它在水中的像的大小不变（选填“不变”、“变大”或“变小）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．一列火车早上6：10从甲站出发开往乙站，途中停靠了几个车站，于当日14：40到达乙地，总行程850km，列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为420m的涵洞．所用时间为26s，求：
    （1）火车从甲站到乙站的平均速度是多少千米/时？
    （2）该火车的长度是多少米？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示的四种现象中，是由光的直线传播形成的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．当光线从水中射向空气时，它的反射光线如图所示，请画出入射光线和折射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．“智慧”小组的同学们探究电学的相关问题．
    （1）他们利用如图1所示的电路探究“电阻大小的影响因素”，他们是通过电流表示数大小来比较电阻大小的，可以这样比较是因为电压一定时，电阻越大，电流越小．
    （2）为完成（1）问探究，他们把图2中甲、乙、丙分别接入MN间，测得电流分别为0.1A、0.5A和0.3A，由此可得的结论是横截面积相同的同种材料导体，长度越长，电阻越大．
    （3）如果要继续探究“电热跟电阻的关系”．
    ①选择甲和乙两电阻丝更合理，理由是它们的电阻差别较大，实验现象更明显．
    ②他们已经制作了如图3所示的装置，请说明接下来该如何操作在瓶盖中间打孔，插入温度计，将两装置串联接到电源上，闭合开关，一段时间后，观察温度计示数升高的多少，并进行比较，总结电热跟电阻的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图所示的是刘鹏在探究“影响导体电阻大小的因素”时的实验装置．其中a、b是锰铜合金丝，c是镍铬合金丝；a的横截面积比b的大，b、c的横截面积和长度都相同．据此回答下列问题．
    （1）当a、b分别接入电路时，电流表的示数分别为Ia、Ib，且Ia＞Ib，刘鹏得出“导体的电阻跟导体的长度有关”的结论，你认为他的结论不正确（选填“正确”或“不正确”），原因是没有控制a、b的横截面积相同．
    （2）他再将c接入该电路时，电流表的示数为Ic，且Ib＞Ic，说明导体的电阻跟导体的材料有关．

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