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在进行“摩擦力的大小与什么因素有关?”的实验中,三次实验情况分别如图的甲、乙、丙所示.
接触面材料 压力/N 摩擦力/N
木板 20
木板 36 6.6
棉布 20 5.6
(1)实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做
匀速直线
匀速直线
运动,这时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小.请读出甲图中摩擦力的大小,将数据填入表格中;
(2)观察比较甲、乙两图,可得到的结论是:
粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

(3)观察比较甲、丙两图,可得到的结论是:
压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
分析:(1)掌握二力平衡条件,读出弹簧测力计的示数,根据二力平衡的知识得出摩擦力的大小;
注意:每一个大格和每一个小格代表的示数各是多少.
(2)滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关,在探究过程中要用到控制变量法.
解答:解:(1)在实验中,为使摩擦力与拉力相等,必须使木块在水平面上做匀速直线运动;
由图甲知,测力计的分度值为0.2N,示数为3.6N,所以摩擦力f=F=3.6N;
(2)甲、乙两图,接触面的粗糙程度相同,压力不同,且压力越大,摩擦力越大,可得:粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(3)甲、丙两图,压力大小相同,接触面的粗糙程度相同,且接触面越粗糙,摩擦力越大,可得到的结论:压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
故答案为:(1)匀速直线;
接触面材料 压力/N 摩擦力/N
木板 20 3.6
木板 36 6.6
棉布 20 5.6
(2)粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(3)压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
点评:此题是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,考查了测力计的读数,注意控制变量法和二力平衡条件在实验中的应用,在得出结论时,注意前面的条件.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?白云区一模)在进行“摩擦力的大小与什么因素有关?”的实验中,三次实验情况,木块、钩砝质量及弹簧测力计的示数分别如图的甲、乙、丙所示.实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动.

(1)观察比较甲、乙两图,可得到的结论是:
接触面粗糙程度相同,压力越大,摩擦力越大
接触面粗糙程度相同,压力越大,摩擦力越大

(2)观察比较甲、丙两图,可得到的结论是:
压力相同,接触面越粗糙,摩擦力越大
压力相同,接触面越粗糙,摩擦力越大

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科目:初中物理 来源:0106 月考题 题型:实验题

在进行“摩擦力的大小与什么因素有关?”的实验中,三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示。(g取10N/kg)
(1)实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做_____________ 运动,这时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。根据图示的情况将数据填入表格中;
(2)观察比较甲、乙两图,可得到的结论是:_________________________________ ;
(3)观察比较甲、丙两图,可得到的结论是:________________________________

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年福建省龙岩市永定县仙师中学九年级(下)期中物理试卷(解析版) 题型:填空题

在进行“摩擦力的大小与什么因素有关?”的实验中,三次实验情况,木块、钩砝质量及弹簧测力计的示数分别如图的甲、乙、丙所示.实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动.

(1)观察比较甲、乙两图,可得到的结论是:   
(2)观察比较甲、丙两图,可得到的结论是:   

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科目:初中物理 来源:2008年广东省广州市白云区中考物理一模试卷(解析版) 题型:填空题

在进行“摩擦力的大小与什么因素有关?”的实验中,三次实验情况,木块、钩砝质量及弹簧测力计的示数分别如图的甲、乙、丙所示.实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动.

(1)观察比较甲、乙两图,可得到的结论是:   
(2)观察比较甲、丙两图,可得到的结论是:   

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