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小军在一所农村中学读书,学校有几位通学生冬天有时中午不回家,早上带饭菜来学校中午吃,为了保温,有的同学饭盒外用裹上一层棉被,有的同学包裹上一层泡沫塑料,小军同学想:这两种材料谁的保温性好呢?他猜想______,为验证他的猜想,他找来两种材料分别包裹着装有热水的烧瓶,定时测量两烧瓶中的水温,便可以得出这两种材料保温性能的好坏的结论.旁边小芳提醒他实验中应用相同的烧瓶,瓶外包的泡沫塑料与棉被的厚度相同,小军想到______也应相同,在物理上这种方法叫______.
按照这个计划操作,小军和小芳把实验测得的数据填在下表中:
材料t/min0510152025354555658095110125140155
泡沫T1/℃80726459555150413734302624222120
棉被T2/℃80655648433832282624222221212020
(1)从表格数据可知:第______minT1的数据偏差大,是错误的,当时环境温度是______.
(2)分析表中数据可知:第1组从80℃降到38℃约用时56min,而第2组只用时______,所以小军得出结论是______
(3)从表格数据你可还可得出结论是______.
可以猜想泡沫塑料的保温性能好,实验时,瓶外包的泡沫塑料与棉被的厚度相同,热水的初温与质量也应相同,在物理上这种方法叫控制变量法.
(1)由表中实验数据可知:第35min,T1的数据偏差大,是错误的;由表中数据可知,当温度为20℃时水的温度保持不变,当时环境温度是20℃.
(2)由表中实验数据可知,温度从80℃降到38℃第2组所用时间为25min,降低相同的温度,塑料泡沫所用时间长,棉花所用时间短,这说明,泡沫塑料的保温性能好.
(3)由表中实验数据可以看出,水的温度高时,在相等时间内温度降低的快,温度低时,温度降低的慢,由此可得:水与环境温度差越大,温度降低越快.
故答案为:泡沫塑料;热水的初温与质量;控制变量法;(1)35;20℃;(2)25min;泡沫塑料的保温性能好;(3)水与环境温度差越大,温度降低越快.
练习册系列答案
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自然界中有些能源一旦消耗就很难再生,因此我们要节约能源.在下列能源中,属于不可再生能源的是(   )
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1.化石能源是一次能源.                                   (    )
2.运转的发电机产生电能,它是一次能源.                            (    )
3.风能、水能都是可再生能源.                                     (    )
4.石油是不可再生能源,因此我们应该尽可能地提高它的使用率.        (    )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

右图是初二(2)班蔡海航同学做的四弦琴.其中每根弦的粗细都不相同,弦的松紧也可以调节.请你用它来研究琴的音调与哪些因素有关.
【提出问题】:
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你的问题:______
【猜想假设】
老师的猜想:琴弦越粗音调越低
你的猜想:______
【设计实验】
请根据自己或者老师的猜想,设计一个实验方案来验证该猜想是否正确
(只写方法,不用写结论).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

陈明和张华同学观察“放在玻璃钟罩里的长短蜡烛燃烧”现象后,交流讨论:长、短蜡烛的先后熄灭与哪些因素有关?两人根据各自的生活经验和所学知识提出了多种猜想,经过激烈争论、虚心听取了其他同学的意见,最后形成了以下两个猜想:
猜想1:可能与玻璃钟罩的大小有关;
猜想2:可能与蜡烛的长短高度(火焰的高度)差有关.
陈明和张华同学按照如图所示的方法进行实验,分别对两个猜想进行了探究,得到的实验数据记录如表中所示.
陈明同学的实验记录:
控制因素玻璃钟罩的大小观察到的现象长短蜡烛熄灭时间差
玻璃钟罩与桌面密封,长、短蜡烛及其高度差,玻璃钟罩里空气清新度等因素均相同,仅玻璃钟罩的大小不同特大号短蜡烛先灭5min25s
中号长蜡烛先灭3min34s
小号长蜡烛先灭2min40s
张华同学的实验记录:
控制因素蜡烛的长短高度差观察到的现象长短蜡烛熄灭时间差
玻璃钟罩大小,玻璃钟罩与桌面密封,长、短蜡烛高度,玻璃钟罩里空气清新度等因素均相同,仅蜡烛的长短高度差不同4cm长蜡烛先灭2min10s
8cm长蜡烛先灭5min35s
12cm短蜡烛先灭2min38s
(1)探究过程中张华和陈明同学用到的测量工具有______和______.
(2)实验过程隐含物理方法有______法和______法.
(3)分析陈明同学的实验数据,得到的实验结论是:______.
(4)分析张华同学的实验数据,得到的实验结论是:______.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的震动时,猜测:即使在弦紧张程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制琴弦的条件:
控制条件
编号
琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/cm2
A200.3
B200.7
C尼龙丝300.5
D400.5
E尼龙丝400.5
(1)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使他们保持不变,进而寻找出另一种可变因素与被研究的物理量之间的关系,这种研究方法叫“控制变量法”,掌握了这种实验探究方法后,请你帮助小兰完成本实验.如果小兰想探究发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表格中编号为______的琴弦(填字母).
(2)探究过程通常采用下列一些步骤:①实验研究;②分析归纳;③提出问题(或猜想);④得出结论;⑤分析论证等.你认为小兰要完成本探究的过程,所采用步骤合理的顺序应该是:______.
(3)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使他们保持不变,进而寻找出另一些因素的关系,这种研究法叫做______.

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编号材料长度/cm横截面积/m2
1600.76
2600.89
3601.02
4800.76
51000.76
6801.02
7尼龙801.02
8尼龙1001.02
(1)选用编号______和______是为了验证猜想A.
(2)选用编号______和______是为了验证猜想B.
(3)选用编号______和______是为了验证猜想C.
(4)在上述探究过程中,总要控制某些因素不变来找出另外一些因素的关系,这种科学探究的方法叫做______.

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操作方法实验现象物理知识
示例将气球充气后用手捏气球感觉气球也在挤压手力的作用是相互的
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实验二

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