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    为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验,如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（    ）

    D

    解析试题分析：音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．A当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，即纸片的振动频率越大，此时发声的音调就会越高，所以音调的高低与声源振动的频率有关；B当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；C硬纸片在木梳上划得快时，木梳振动的越快，木梳振动的频率就越高，木梳的音调越高，所以，频率越高声音的音调越高．D同学在改变吹笔的力度，这可以改变声音的响度．故选D。
    考点：音调与频率
    点评：解决此类问题要知道声音音调的定义，结合声音的音调与频率关系去分析解答，利用实验进行验证．

    练习册系列答案
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    （2012?烟台）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　　）

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    探究声音的特征：
    （1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是
    ABC
    ABC
    ，通过探究可知：音调是由发声体振动的
    频率
    频率
    决定的．
    （2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的
    振动
    振动
    产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的
    振幅
    振幅
    越大，鼓声的响度越大．
    （3）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到
    钢尺
    钢尺
    （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的
    响度
    响度
    （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变
    低
    低
    （选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于
    钢尺振动太慢了，发出次声波，人耳听不到
    钢尺振动太慢了，发出次声波，人耳听不到
    ．

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