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4.给下列测得的数据补上适当的单位:
(1)两只鸡蛋的质量约为100克;
(2)一支铅笔的长度约为140毫米;
(3)一场足球比赛的时间为90分钟;
(4)教室用的桶装水的体积约为10升.

分析 此题考查我们对常见物体质量、长度、时间和体积等的估测,根据对日常生活中常见物理量的单位及其进率的认识,填上合适的单位.

解答 解:(1)一只鸡蛋的质量约50克,两只鸡蛋的质量约为100克;
(2)一支铅笔的长度约为14厘米=140毫米;
(3)一场足球比赛的时间为90分钟;
(4)教室用的桶装水的体积约为10升或10立方分米.
故答案为:(1)克;(2)毫米;(3)分钟;(4)升或立方分米.

点评 在补单位时,如果不知道自己所填写的单位是否正确,可以将单位进行换算后再看是否正确,或换成较大或较小的单位,看哪个比较合适.

练习册系列答案
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14.使人类进入工业社会的能源革命是(  )
A.太阳能的利用B.蒸汽机的发明C.核能的利用D.钻木取火

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15.完成下列单位换算,学会用科学记数法表示物理结果:
①1.8m=1.8×103mm1.8×106?m
②15min=0.25h=900s
③72km/h=20m/s              
④54m/s=194.4km/h.

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12.在“探究水的沸腾”实验中,某实验小组观察到图甲和图乙所示两种情况:
(1)组装实验装置时,放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非常重要,应当先调整固定铁圈的位置.(选填“铁圈”或“铁夹”).
(2)请指出他们在实验中错误之处:
①温度计的玻璃泡接触容器底②视线没有与温度计中液柱的上表面相平.
(3)你认为乙是水沸腾时的情景(选填甲或乙).
(4)水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧杯上冒出,这些“白气”是由于水蒸气液化而形成的.
(5)实验过程中发现.从开始给水加热到水开始沸腾的时间过长,为了缩短加热时间,请你提出一条有效的操作建议:适当减少水量(或适当提高水的初温)
(6)为完成实验,表中的数据表明,选用的温度计的测温物质应为水银.
测温物质沸点/℃
水银357
酒精78
(7)实验时每隔1min记录温度计示数,4min时温度计的示数如图丙所示,温度值为96℃,直到水沸腾一段时间后停止读数.水沸腾过程中温度不变(选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐降低”),这个温度叫做水的沸点,该实验中水的沸点为98℃.继续观察可知,停止加热,水不能继续沸腾,说明沸腾过程中水需要继续吸热.
时间/min012345678
温度/℃8890929497989898
(8)根据表中数据,在画丁中出水温随时间变化的图象.

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19.下列最接近1分米的是(  )
A.大拇指甲的宽度B.手掌的宽度
C.小指的长度D.两手臂侧平举,两中指间的距离

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9.在如图中,根据入射光线,画出反射光线OB,并标明反射角及度数.

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16.综合实践活动:小明与同学从树荫下走过时,发现地面上有许多大小、形状不同的光斑,如图1所示,光斑的形状与什么因素有关呢?光斑又如何形成的呢?对此小明决定探究,他们猜想光斑的形状:

a.与树叶形状有关,光斑是树叶的影子;
b.与树叶间空隙形状有关;
c.与树叶间空隙大小有关.
(1)根据所学知识,可确定猜想a是不合理(合理/不合理)的;
(2)为了进行探究,他们制作了带孔的卡片,如图2所示,卡片中各孔尺寸相同(约为1cm),在进行探究时,他们在地上铺上一张白纸,把带孔的卡片置于上方,让太阳光通过卡片上的孔,观察纸面上出现的光斑形状.
(3)为验证猜想b,保持孔的大小不变,小明让带孔卡片离地面白纸较近时,看到光斑与卡片中孔的形状相同,(选填“相同”或“不同”);然后让带孔卡板远离白纸,到一定距离后,白纸上的光斑又成了圆形,而且亮斑将变大(选填“大”或“小”)变暗(选填“暗”或“亮”);这说明光斑的形状还与孔到白纸的距离有关.
(4)为验证猜想c,小华设计了图3的装置,小明设计了图4的装置,如图所示.接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,改变孔的大小,同时观察光斑形状的变化情况.你认为小华设计更合理,依据是实验中应控制孔的形状不变,只能改变孔的大小.
(5)通过探究,他们初步得到了以下结论,圆形光斑(填光斑的形状)一般是太阳的像,光斑的形状与树叶间空隙形状、树叶间空隙大小、树叶间空隙与地面的距离有关.不管光斑是不是像,他们都是由光的直线传播形成的.

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