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    16．阅读下面摘自百度•百科的科普短文，回答下面的问题．
        雾霾天气-空气中含有较多的细颗粒物，PM2.5表示大气中粒径小于或等于2.5μm的细颗粒物的含量，这个值越高，就代表空气污染越严重．
        细小颗粒物的形成，人为的因素是各种燃料的不完全燃烧，其来源包括发电、冶金、纺织印染等各种工业过程中排放的烟尘以及各类交通工具排放的尾气．细小颗粒物粒径小，含大量的有毒、有害物质，且在大气中可以长时间、大范围的漫游、悬浮，吸入人体会对呼吸系统、心肺甚至大脑造成伤害．
        世界卫生组织规定：每立方米PM2.5小于10μg（1μg=10-6g）为安全值．
    （1）PM2.5在大气中的漫游不是（填“是”或“不是”）分子无规则运动．
    （2）2013年5月13日，银川市出现雾霾天气，空气监测PM2.5为107μg/m3，即相当于100m3空气中细颗粒物的质量为1000g，市区笼罩在浮尘中，给出行的市民带来不便．
    （3）请你结合生活体验，提出两条改善雾霾天气的措施．

    分析 （1）物理学中把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动．分子在不停的做无规则运动，并且温度越高扩散越快，分子的这种运动又叫做分子热运动；
    （2）知道PM2.5日均浓度和体积，根据密度公式求出100m3的空气中PM2.5的颗粒物的质量；
    （3）根据题干中雾霾天气的形成提出改善的措施．

    解答 解：
    （1）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，它们在空中漫游，是机械运动，不属于分子无规则运动；
    （2）根据ρ=$\frac{m}{V}$可得，100m3的空气中PM2.5的颗粒物的质量：
    m=ρV=107μg/m3×100m3=109μg=1000g；
    （3）改善雾霾天气的措施：①提高燃料的利用率；②低碳出行，少开车；③大量植树造林等等．
    故答案为：
    （1）不是；  （2）1000；   （3）①提高燃料的利用率；②大量植树造林（答案合理即可）．

    点评 本题考查了分子运动和机械运动的区别以及密度公式的应用和有关环境保护相关的内容，是一道信息给予题，要充分看清解答该题所用到的题中信息即可较快解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图3所示为研究物质比热容的实验装置，两个相同的烧杯中分别盛有质量相等、初温相同的水和煤油，用两个相同的“热得快”对其加热．实验时为比较水和煤油吸热本领的大小，我们可以加热相同的时间，观察水和煤油温度的变化量的不同；也可以加热到相同的温度，比较加热时间的长短．实验中“热得快”通电时间的长短反映水和煤油吸收热量的多少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．有一种日光灯，如图所示，在启动时要用启辉器，但当日光灯启动后，可以取下启辉器，日光灯依然能正常工作，下列说法正确的是（　　）
    A．A是启辉器
    B．B是启辉器
    C．A、B都是启辉器
    D．A、B中不管谁是启辉器都可以让灯管正常工作

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

    （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明发声的物体在振动．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是显示音叉的振动．
    （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体．
    （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明空气可以传声．
    （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音．这个实验说明了声音不能在真空中传播（声音的传播需要介质）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热．
    液体$次数质量
    m/kg    		升高的温度
    △t/℃    		加热的时间
    t/min
    甲10.151
    20.1102
    30.2104
    乙40.1101
    50.1202
    60.2204
    （1）实验中，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少．
    （2）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些．这位同学的判断是否正确？错误请说明理由．因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同，物质吸收的热量相同；．
    （3）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多．（选填：“多”或“少”）
    （4）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的种类有关，甲的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”）． 物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力．
    （5）质量和初温都相等的甲和乙，放出相等的热量后相互接触，内能将A．
    A．一定从甲传给乙      B．一定从乙传给甲     
    C．不会发生热传递      D．不能确定是否发生热传递
    （6）小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示．实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等．分析图象可以得出：甲物质为水．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示为亮亮用斜面和小车做“测量物体的平均速度”的实验过程，小车自顶端出发开始计时，滑至斜面底端停止计时，在此过程中，小车的平均速度是（　　）
    A．11cm/sB．10cm/sC．9cm/sD．8cm/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．有关误差的正确说法是（　　）
    A．误差就是测量中的错误
    B．选用精确的仪器就可以避免误差
    C．误差是由测量者的粗心造成的
    D．采取多次测量取平均值的方法可以减小误差

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示，是同一个音叉发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，这两列声波的音调不相同，响度相同．（选填“相同”或“不相同”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．2.4m=2.4×10-3km=2.4×103mm；2.5min=150s．

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