【题目】下列实例中,人对物体做功的是( )
A. 人推车,车未动
B. 举重运动员将杠铃举起
C. 学生背着书包在水平路面上匀速前进
D. 足球被踢后,在草地上滚动一段距离
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置.
(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于 .
(2)在竖立的玻璃板前放一只点燃的蜡烛M,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像,小明拿另一只大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动,直到它跟蜡烛M的像完全重合.这样做的目的是 .
(3)实验时,小芳同学应在(填“M”或“N”)侧观察蜡烛经玻璃板所成的像.
(4)经过三次实验,记录的像A′、B′、C′与物A、B、C对应的位置如图所示,为了得到更多的实验结论,接下来小明应该进行的操作是 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω,电源电压为3V不变.
(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你用笔画线代替导线,将缺少的导线连接好成完整电路.
(2)小华将电路接好后,闭合开关,发现电压表与电流表的示数太大.接下来应进行的操作是 (填写字母代号).
A.更换电池或电阻
B.检查电路是否短路
C.断开开关,移动滑动变阻器滑片至最大值位置
(3)在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时,小华将5Ω的电阻接入电路,电压表如图乙所示.后把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向 (填“左”或“右”)移动直至电压表示数为 V. 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为 Ω.
(4)上述探究结束后,该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,设计的电路如图丙所示,探究“电功率跟电流、电压的关系”.
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系,通过 判断来电功率的大小.
②为了探究电功率与电流的关系,小明认为,利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器,改变电流观察灯L1或L2亮度的变化,即可得出结论.则小明同学的方案 (选填“合理”或“不合理”),理由: .
(5)小红在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为10Ω.
①请你用笔画线代替导线,将图丁中的实物电路连接完整.
U/V | 2 | 2.5 | 3 |
I/A | 0.22 | 0.26 | 0.30 |
②小红按电路图连接电路,进行实验,测得数据如表所示.断开开关时,发现电表如图戊所示,其中电流表出现这种现象的原因是 .
③假如不再重新实验,请你利用小红已获取的信息,计算出该小灯泡的额定功率是 W.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在农村常有家庭挖井取水.小明同学用如图(甲)所示的滑轮组提土,他用20s的时间把重为120N的土从井中匀速提升5m,拉力做的功W随时间t的变化图象如图(乙)所示.求:
(1)在此过程中的有用功;
(2)滑轮组的机械效率;
(3)拉力的大小;
(4)拉力的功率.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图,跳伞运动员在空中匀速直线下降的过程中,下列说法正确的是( )
A.人和伞的总重力大于空气的阻力
B.人和伞的总重力等于空气的阻力
C.人和伞的重力势能在增大
D.人和伞的动能在减小
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【题目】为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患,小明同学设计了如图所示的探究实验:将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下(mA=mB<mC , hA=hC>hB),推动小木块运动一段距离后静止,请你根据生活经验和所学的物理探究方法,对以下问题进行判断:
(1)要探究动能大小与物体质量的关系应选用两图:实验中应保证小球在水平面初速度相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是 .
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是 .
(3)该实验是通过观察来比较动能的大小,从而得出结论的.
(4)若水平面绝对光滑,小球推动木块,木块最终将做运动.
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【题目】下列关于分子的说法正确的是( )
A. 所有物质的分子都是规则排列的
B. 0 ℃时,所有物质的分子都停止了运动
C. 分子之间的引力与斥力是同时存在的
D. 固体的分子之间只有引力,没有斥力
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