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1.农村改造电网时,把材料相同的细电线换成较粗的.请用所学知识解释这样做的理由.

分析 其他条件一定时,把导线增粗可以减小导线的电阻,从而减少电能在输送过程中能量的损耗.

解答 答:当导体的材料、长度一定时,增大横截面积,可以减小电阻;
由Q=I2Rt可知,当电流、通电时间几乎一定时,减小导线电阻可以减小导线上的发热量,
即减小了电能在输送过程中的损耗.

点评 本题考查了学生对影响电阻大小因素和焦耳定律的应用,要注意农村改造电网的目的是减小电能在输电线上的损耗.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图所示电路,开关闭合后用酒精灯将玻璃珠加热到红炽状态,小灯泡将发光(填“发光”或“不发光”),玻璃珠就变成了导体,这表明导体和绝缘体没有绝对的界线.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小明用如图甲所示电路测定小灯泡额定功率,其中电源电压为4.5V、小灯泡额定电压为3.8V,电阻大约12Ω左右.
(1)用笔画线代替导线,连接完整如图甲所示的实物电路
(2)闭合开关S前,滑片P应滑到最左端.(选填“左端”或“右端”)
(3)小明同学连好电路后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是小灯泡断路(写出一种即可).
(4)排除故障后,小明发现自己无法准确判断电压表指针是否指向3.8V(如图乙).于是他做了3次实验,每次实验都认为电压表示数最接近3.8V.相关实验记录及数据处理见表:
实验
序号
电流表
示数/A
测得灯泡的
额定功率/W
测得灯泡额定功率的平均值/W
10.301.140P=$\frac{(1.140+1.102+1.178)}{3}$=1.140
20.291.102
30.311.178
你认为小明这样处理数据的方法是否合理并说明理由.合理,电压表无法准确显示3.8V的刻度,所以可通过小明的方法求平均值.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.把一个质量为4kg的铜球全部浸没在水中,称其重为35.5N,铜球在水中受到的浮力为4.5N.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.2013年5月2日,由荷兰概念艺术家霍夫曼创作的世界上最大巨型橡皮鸭在香港维多利亚港展出.橡皮鸭由200块聚氯乙烯制造而成,重量约600kg高和宽约为16.5m,长19.2m,为了不让橡皮鸭有机会“逃跑”,橡皮鸭的底部有一个13米的浮动床承托着,设计者还特制了9t石码,这样可以将橡皮鸭安心地固定在海中,如图所示.(设${ρ}_{海水}=1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}$、${ρ}_{空气}=1.29kg/{m}^{3}$、${ρ}_{石码}=3×1{0}^{3}kg/{m}^{3}$、g取10N/kg)
(1)橡皮鸭充气体积约为5000m3.它受到空气的浮力是多少?
(2)距离水面6m深处石码受到的压强是多少?
(3)涨潮时,浮床拉着石码刚好离开海底,此时浮床受到石码的拉力是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.如图某家庭用的壁灯上有两盏白炽灯,用一只开关控制器通断.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.根据如图所示的活动或实验图片,在以下的空格处填入相应的内容.
(1)甲图:右边那只船上的人用力撑开左边的船,两只船同时向相反方向运动,说明①力可以改变物体的运动状态;②物体间力的作用是相互的.
(2)乙图:用重锤线可以检查墙壁上的画是否挂正,利用的是重力的方向是竖直向下的.
(3)丙图:是长方体砖块放在海棉上的演示实验的示意图.这个实验可以初步说明压力的作用效果跟受力面积有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.以“奔跑的城市,市民的节日”为主题的2013上海国际马拉松赛12月1日拉开帷幕.
(1)同在南京城工作的小王和小林结伴自己开车一起去上海参加马拉松赛.在平直的公路上,轿车匀速行驶,速度表如图甲所示.小林某一时刻看窗外,恰好看到如图乙所示的交通标志牌.则从标志牌到上海还需多少时间?
(2)小王和小林的朋友小东是乘高铁列车去上海参加马拉松赛,下表为某次高铁列车从南京到上海的运行时刻表:
站名南京常州无锡苏州上海
到达时间7:407:568:138:40
发车时间7:007:427:588:15
里程/km0135174216300
根据列车运行时刻表回答下列问题:
①计算列车由南京开往无锡所需的时间.
②计算列车由南京开往上海全程的平均速度.
③假如列车用上面的速度通过某一隧道,已知隧道全长5200m,该列车有11节车厢共长200m,求列车通过隧道所需时间.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音.改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化.这个实验用来探究(  )
A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系
C.音色与发声体的哪些因素有关D.音调与物体振动频率的关系

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