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5.甲、乙两立方体铁块,它们的边长之比是1:3,其密度之比是1:1,质量之比是1:8;在我们日常生活中有许多不科学的说法,比如:铁比棉花“重”.通过学习物理,我们知道:说法中的“重”应改成密度大.

分析 同种物质密度相同;
已知边长之比可求体积之比;已知体积和密度之比,根据公式m=ρV求质量之比;
单位体积的某种物质的质量叫密度.

解答 解:
因为正方体的体积V=L3,(L为边长)
所以甲乙两个实心正方形铁块的体积之比:
V:V=1:8,
因为都是铁块,所以两铁块的密度之比为:
ρ:ρ=1:1;
因为ρ=$\frac{m}{V}$,
所以其质量之比:
m:mV:ρV=V:V=1:8;
铁比棉花“重”,指的是铁的密度比棉花大,所以应改为:铁比棉花的密度大.
故答案为:1:1; 1:8; 密度大.

点评 本题考查密度的概念和计算公式的应用,关键是考查密度公式的灵活运用,难点是通过边长之比求出体积之比.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.某班同学利用杠杆做了以下的实验:

A:“探究杠杆的平衡条件”
(1)当杠杆静止在图甲所示的位置时,杠杆处于平衡(填“平衡”或“不平衡”)状态;如图甲中,应将右端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了便于测量力臂大小;
(2)小明同学用图乙所示的方法使杠杆处于平衡状态,测出此时的拉力大小为F1,发现,F1L1≠F2L2,其原因是:F1的力臂测量错误.
B:“探究杠杆的机械效率”
如图丙所示装置,每个钩码的质量为m,O为支点.(支点处摩擦忽略不计)
(3)他将2只钩码悬挂在B点,在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,拉力为F1,测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2,则此次杠杆的机械效率为η=$\frac{2mg{h}_{2}}{{F}_{1}{h}_{1}}$×100%.(用物理量的符号表示)
(4)他将2只钩码悬挂在C点,在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使C点上升高度仍为h2,则弹簧测力计的示数将大于F1(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.如图所示,电源电压为6V且保持不变,小灯泡L标有“6V,6W”(电阻不变),滑动变阻器R1标有“10Ω,2A”,定值电阻R2的阻值为5Ω.求:
(1)小灯泡正常发光1min消耗的电能;
(2)Sl、S2、S3都闭合,整个电路允许消耗的最大功率;
(3)只闭合S1,移动滑片P,使滑动变阻器所消耗的功率为1.5W,此时小灯泡两端的实际电压是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.在我国,家庭电路的电压是220V.为了安全起见,大功率家用电器要使用三孔插座,如图甲所示,用于接地的导线应该接在插座的E(选填三个孔的代号)孔.小明同学想在家里安装一盏照明灯,图乙所示是他设计的电路;图中虚线框1和2应连入开关和电灯,则开关应装在2方框中.安装完毕后,闭合开关,电灯不亮,用测电笔分别测试a、b、c三点时,如图丙是使用测电笔的两种情形,图A所示方法是正确的,如果测电笔的氖管都发光,则电路的故障为零线断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.关于物质的密度.下列说法中正确的是(  )
A.密度是物体的属性.物体不同,密度也不同
B.不同种类的物质,其质量与体积的比值一般不同
C.密度是物质的特性.其大小不随温度、形状、状态的变化而变化
D.由公式ρ=m/v可知.物质的密度跟质量成正比,跟体积成反比

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.电炉丝通过导线接到电路里,电炉丝和导线通过的电流相同(选填“相同”或“不同”),电炉丝热的发红而导线却几乎不热,说明电流通过导体时产生的热量跟导体电阻有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列现象中,支持分子间存在引力的证据是(  )
A.两块表面光滑的铅块相互紧压后会黏在一起
B.固体和液体很难被压缩
C.水和酒精混合后,总体积变小
D.破镜不能重圆

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.为了判断一个小铁球是不是空心的,某同学测得如下数据:(ρ=7.9×103㎏/m3
铁球的质量m/g水的体积V/mL水和铁球的总体积V/mL
796075
(1)该小铁球是空心的,还是实心的?写出分析过程.
(2)若小铁球是空心的,空心部分的体积是多大?
(3)在空心部分注满水,小铁球的总质量为多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中,所用的实验器材有托盘天平(配砝码)、不同体积的木块若干.
实验次数123456
物质种类相同
体积V/cm3102030405060
质量m/g51015202530
(1)在调节天平横梁平衡时,指针静止后如甲图所示,应将横梁右端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节.
(2)记录的实验数据如表,根据表格中的数据,在乙图方格纸上画出质量与体积的关系图象.
(3)分析图象,得出的探究结论是:同种物质的质量与体积成正比.
(4)为了使该探究结论具有普遍性,还应该怎么做?换用两种不同的物质,按相同的步骤再多做几次实验.

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