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    如图是探究“光的反射规律”的实验装置图．把平面镜M放在水平桌面上，再把一张画有角度且可沿ON向前或向后折的白色纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的ON垂直于镜面．将一束光贴着纸板沿AO射向平面镜，反射光线沿OB射出，如图甲所示．若将入射光线AO逐渐向ON靠近，则反射光线OB将
    靠近
    靠近
    （选填“靠近”或“远离”）ON．由此现象可以得到的结论是：
    反射角随入射角的减小而减小
    反射角随入射角的减小而减小
    ．如果把纸板ON的右半边向后折，如图10乙所示，右半边纸板上将
    不能
    不能
     （选填“仍能”或“不能”）观察到反射光线．
    分析：在研究光的反射规律的实验中，我们要分别研究反射角与入射角之间的大小关系，还有反射光线、入线光线、法线之间的位置关系，以及它们的变化规律等．
    解答：解：（1）实验中，我们所研究的入射角是指入射光线与法线的夹角，反射角是指反射光线与法线的夹角，由实验可知，反射角等于入射角，所以若将入射光线AO逐渐向ON靠近，则反射光线OB也将靠近ON．由此可以得到的结论是：反射角随入射角的减小而减小；
    （2）如图乙所示，如果把纸板ON的右半边向后折，右半边纸板上将不能 观察到反射光线，这表明反射光线和入射光线、法线是在同一平面内的．
    故答案为：靠近；反射角随入射角的减小而减小；不能．
    点评：熟知光的反射定律的内容，并能利用实验研究或验证光的反射定律是对我们的基本要求．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图是探究光的反射定律的实验装置．
    （1）本实验中，为了显示光线，同学们采用
    让光贴着纸板传播，
    让光贴着纸板传播，
    ；
    （2）白纸板和镜面垂直放好，让光沿EO入射，分别测出反射角和入射角的大小，分析数据，得出实验结论之一：“反射角等于入射角”．你认为这种方法是否合理？
    不合理
    不合理
    理由是：
    实验次数太少
    实验次数太少
    ．
    （3）实验中把纸板F前后绕法线转动，目的是为了
    验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面上
    验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面上
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是探究平面镜成像特点的实验装置，a为玻璃板，b为点燃的蜡烛，c是和b完全相同但未点燃的蜡烛．则下列说法错误的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是探究平面镜成像特点的实验装置，a为玻璃板，b为点燃的蜡烛，c是和b完全相同但未点燃的蜡烛．则下列说法错误的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是探究“光反射时的规律”的实验装置图．把平面镜放在水平桌面上，再把一张可以沿ON向前或向后折的纸板竖直地立在平  面镜上，纸板上的ON垂直于镜面．一束红光贴着纸板沿EO射到O点，光将沿OF方向射出，如果把纸板ON的右半边向后折，反射光线将
    存在
    存在
    （选填“存在”或“不存在”）；如果一束蓝光沿原FO方向射到O点，它反射后沿
    OE
    OE
    方向射出，由此可以得出光路是
    可逆
    可逆
    的．
    经实验得出：①反射光线、法线、入射光线在
    同一平面
    同一平面
    内．②反射光线、入射光线始终分居在
    法线
    法线
    两侧．③反射角
    等于
    等于
    入射角．

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