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电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上,

(1)甲的问题:    ;乙同学的问题:    ;丙同学的问题:   
(2)图丁中两个电流表的刻度盘也许是你没有见过的,但只要仔细观察.或许你就能够读出它的示数.请您尝试一下:电流表的示数为    ,右边电流表的示数为   
【答案】分析:(1)电流表的正确使用方法:电流表和被测电路串联;让电流从“+”接线柱流入电表,从“-”极接线柱流出电表;不能超出电流表的量程;绝对不能把电流表直接连在电源的两极上.根据电流表的指针偏转情况,判断出现的问题.
(2)电流表读数时,首先要观察其量程和分度值,再根据指针所指示的位置来读数.
解答:解:(1)甲图中的指针反转,说明出现的问题是:正负接线柱接反了;
乙图中的指针偏转角度太小,说明出现的问题是:量程太大了;
丙图中的指针偏转角度太大,说明出现的问题是:量程太小了.
(2)左边电流表上面标有“mA”字样,其量程为0~15mA,一大格表示5mA,里面有10个小格,其分度值为0.5mA,故其读数为:3.5mA;
右边电流表上面标有“μA”字样,其量程为0~50μA,一大格表示10μA,里面有5个小格,其分度值为0.2μA,故其读数为:36μA.
故答案为:(1)电流表的正负接线柱接反了;所选的量程太大;所选的量程太小.
(2)3.5mA;36μA.
点评:本题考查了学生分析电表的认识能力,会通过电流表的指针偏转情况作出相应的判断,属于考查基本能力的题目.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?南海区模拟)甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况,请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题;丁同学正确使用电流表,请写出他测量电流的大小.把它们分别写在下面的横线上.
(1)甲的问题:电流表的正负接线柱在接线时
反接
反接

(2)乙的问题:电流表所选的量程
所选量程过大
所选量程过大

(3)丙的问题:
所选量程过小
所选量程过小

(4)丁在某次实验时,测量的电流表示数为:
0.54A
0.54A

(5)小王同学在用电流表测电流和电压表测电压的实验中,两只灯泡均发光,两电表均有示数.一段时间后,发现电压表示数为零,电流表示数增大,造成这种情况的原因可能是
B
B

A.灯L1断路           B.灯L2短路
C.灯L1短路           D.灯L1、L2都断路.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“测定某定值电阻的电阻”实验中,有如下器材:电压表、电流表、开关、电压为6V的电源、字样的未知定值电阻(其电阻约10Ω左右)、标有“20Ω,1.5A”的滑动变阻器,导线若干.

(1)用笔画线代替导线,补充图1中实验器材的连接,要求:滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小,电压表量程用0~3V.
(2)甲组同学连接好最后一根导线,电流表指针偏转角度大,电压表指针偏转超过最大刻度.检查后,发现连线正确,请你找出实验中两个操作不当之处:①
连接电路时没断开开关
连接电路时没断开开关
; ②
滑动变阻器没调到最大阻值
滑动变阻器没调到最大阻值

(3)乙组同学在连线时,不小心将线接错了,开关闭合后,移动变阻器滑片P,发现电流表示数变大时,电压表示数却变小,你分析一下产生这个现象的原因是
电压表并联在滑动变阻器两端
电压表并联在滑动变阻器两端

(4)如图2所示,是某三位同学在做实验时的情形:闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图2甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲图的问题:
电流表的正负接线柱接反了
电流表的正负接线柱接反了
;乙图的问题:
所选的量程太大
所选的量程太大
; 丙图的问题:
所选的量程太小
所选的量程太小

(5)电路正确无误后开始实验.有两次的实验数据已填在下面的表格内,第2次实验时电流表与电压表的示数如图3所示,请将下面表格中的空白处填写完整.(计算结果保留一位小数)
实验次数 电流/A 电压/V 电阻/Ω 测量结果
1 0.35 2.9 8.3 R=
8.1
8.1
Ω
2
3 0.26 2.1 8.1

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科目:初中物理 来源: 题型:

甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况.

(1)请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上:
甲同学的现象:
指针反转了
指针反转了
;产生的原因
正负接线柱接反了
正负接线柱接反了

乙同学的现象:
指针偏转角度太小
指针偏转角度太小
;产生的原因
电流表量程选择太大了
电流表量程选择太大了

丙同学的现象:
指针偏转角度超过了最大刻度线
指针偏转角度超过了最大刻度线
;产生的原因
电流表量程选择太小了
电流表量程选择太小了

(2)改正错误后,该同学再闭合开关,乙同学发现指针的读数是1.8A,请你在图乙中画出指针的位置.

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科目:初中物理 来源: 题型:

用电流表测电流的实验中,连接电路时,开关必须处于
断开
断开
状态.
(1)现有规格相同的灯L1、L2,电池组,开关,两个电流表Al、A2等实物.某同学这些器材设计一个电路,要求:两灯并联,开关控制整个电路,电流表Al测Ll中的电流;电流表A2测量干路电流.请设计出电路图,并在图1中用笔画线将实物元件连接起来.(已知:每个灯泡的电流约为0.35A)

(2)甲、乙、丙三位同学在做“用电流表A1测L1电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图A、图B、图C所示的三种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.
甲同学的问题:
正负接线柱接反了
正负接线柱接反了

乙同学的问题:
量程太大
量程太大

丙同学的问题:
量程太小
量程太小

(3)如图D所示,该电流表A1的示数是
0.3
0.3
A,电流表A2读数正好是电流表A1的两倍,因此同学们得出:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路电流相同.你认为这个结论是否正确?

理由是:
换用不同规格的灯泡,多次实验
换用不同规格的灯泡,多次实验

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图2所示,是测量小灯泡电功率的实物元件图,其中电源是由三只蓄电池组成,小灯泡额定电压是3.8V,其灯丝电阻约为10Ω,滑动变阻器标有“10Ω、1A”字样,电流表(0~0.6A、0~3A),电压表(0~3V、0~15V).
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(1)本实验的原理是:
 

(2)请用笔画线代替导线,把图2中的电路元件连接成实验电路.(要求:滑片P向左移时灯变亮,且连线不得交叉)
(3)在如图1的方框内画出相应的电路图.
(4)在实验前,开关应
 
,滑动变阻器应调到最
 
端(左或右)测量小灯泡的额定功率时,应先调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为
 
V,再测出电路中的电流如图3所示为
 
,即可计算出额定功率为
 
;若小灯泡两端实际电压为额定电压的1.2 倍,则实际功率为额定功率的
 
倍.(假设电阻值不变)
(5)实验时,若发现电流表指针摆动分别出现了如图4、图5所示的两种情况.请分析在使用电流表时分别存在什么问题,并写在下面的横线上.图4现象存在的问题:
 
;图5现象存在的问题:
 

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