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如图所示,甲和乙是叠放在水平桌面上的物块,它们在钩码丙的作用下向右做匀速直线运动.以下说法不正确的是( )

A.物块乙不受摩擦力
B.物块甲所受摩擦力方向向左
C.甲和丙所受的重力都不做功
D.将乙拿掉后,甲的运动状态发生改变
【答案】分析:(1)两个相互接触的物体要发生或已经发生相对运动时,在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力.这种力是摩擦力.
(2)力对物体做功的两个必要因素:作用在物体时的力,物体在该力的方向上通过距离.
(3)改变物体的运动状态,物体一定受非平衡力的作用.
解答:解:A、乙放在甲上和甲一起匀速直线运动,以甲为参照物乙是静止的,没有运动趋势,乙和甲之间没有摩擦力.不符合题意.
B、甲在丙的作用下水平向右匀速直线运动,甲受的摩擦力水平向左.不符合题意.
C、甲受到重力竖直向下,甲向下没有移动距离,重力对甲没有做功.丙受到重力竖直向下,丙向下移动了距离,重力对丙做功.符合题意.
D、乙叠放在甲上,甲进行匀速直线运动,水平方向上受到拉力和摩擦力,并且摩擦力等于拉力.将乙拿到,甲对水平桌面的压力减小,摩擦力减小,拉力大于摩擦力,甲向右进行加速运动,甲的运动状态不断改变.不符合题意.
故选C.
点评:(1)掌握摩擦力的方向、摩擦力大小的影响因素.
(2)掌握力对物体做功的两个必要因素.
(3)物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变,改变物体的运动状态需要力的作用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,甲、乙两物块叠在一起放在光滑的水平面上处于静止状态,如果乙物体突然受到撞击,甲和乙一起沿水平面运动,则下列说法中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?宁德)如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小,形状完全相同的,实验时弹簧测力计拉着物体没水平方向以速度v做匀速直线运动.
(1)比较甲、乙两图,可得出的结论是在粗糙程度相同时,
压力越大,滑动摩擦力越大
压力越大,滑动摩擦力越大

(2)图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力大小
压力大小
相同.
(3)图甲中弹簧测力计的读数是
2
2
N.若图甲铜块以2v速度做匀速直线运动,则弹簧测力计的示数将
不变
不变
(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同,铜块表面比木块表面光滑许多.
(1)实验时,小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零,然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做
匀速直线
匀速直线
运动,则测出的摩擦力
等于
等于
实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是
接触面粗糙程度一定时,压力越大滑动摩擦力越大
接触面粗糙程度一定时,压力越大滑动摩擦力越大

(3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力大小
压力大小
相同,而改变叠放次序是为了使
接触面粗糙程度不同
接触面粗糙程度不同

(4)实际操作时,手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的,因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小.请你提出一个改进的方法,确保测力计的读数等于摩擦力的大小.你的做法(画图或文字说明):
保持物体不动,用手匀速水平向左拉动长木板
保持物体不动,用手匀速水平向左拉动长木板

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,两外形相同的长方体木块和铁块叠在一起后,先后被测力计拉着一起做匀速直线运动.甲实验中测得拉力F=8N;乙实验中测得拉力F=10N.下列判断中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.铜块和木块的大小和形状完全相同,实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动.
(1)图(甲)中弹簧测力计的读数是
2.2
2.2
 N.
(2)比较(甲)、(乙)两图,可得到的结论是:在接触面相同时,
压力越大,滑动摩擦力越大
压力越大,滑动摩擦力越大

(3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使
压力
压力
 相同.

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